写作内容
本次习作要求学生描写一处身边的美景，如花园、果园、田野、小河等，将其美丽之处生动形象地展现出来，让读者能够感受到该地方的美。写作要求
（1）仔细观察：能够对选定的景物进行细致入微的观察，留意其各个方面的特点，包括形状、颜色、大小、数量、动态变化等。（2）围绕中心：全文要紧紧围绕 “这儿真美” 这一中心意思展开，所选取的景物以及对景物的描写都要为突出 “美” 这一主题服务。（3）有序表达：写作时要注意描写的顺序，可以按照时间顺序，如四季的变换；也可以按照空间顺序，如从上到下、从远到近等，使文章条理清晰。（4）运用技法：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及动静结合等表现手法，把景物描写得更加生动形象，增强文章的感染力。（5）抒发情感：在描写景物的过程中，要自然地融入自己对所写景物的喜爱、赞美之情，让读者能够感受到作者的真情实感。审题
（1）明确主题：“这儿真美” 明确了写作的主题是赞美一处地方的美丽景色，所以在写作时要突出 “美” 字，从各个角度展现所写地方的独特魅力。（2）确定对象：题目中的 “这儿” 指的是一个具体的地方，需要学生从自己熟悉的环境中选择一处美景来进行描写，如校园的花坛、家乡的小溪、公园的树林等。选材和构思
选材
（1）季节特色：可以选择一处四季都有不同美景的地方，如校园。春天，校园里的花朵盛开，绿草如茵；夏天，树木郁郁葱葱，蝉鸣阵阵；秋天，枫叶变红，银杏叶金黄，宛如一幅色彩斑斓的画卷；冬天，雪花飘落，校园银装素裹，别有一番韵味。（2）自然景观：大自然中有许多美丽的景色可供选择，如海边。海边的日出日落非常壮观，太阳从海平面上升起或落下时，天空被染成了橙红色，与蓝色的大海相互映衬，美不胜收。海边的沙滩也是一大美景，金黄色的细沙在阳光下闪闪发光，踩上去软软的，非常舒服。（3）人文景观：一些具有历史文化底蕴或独特建筑风格的地方也很适合作为写作素材，如古老的小镇。小镇上有古色古香的街道，街道两旁是明清时期的建筑，雕梁画栋，飞檐翘角，充满了历史的沧桑感。小镇上还有一些传统的手工艺品店和小吃摊，让人感受到浓郁的地方特色和文化氛围。
构思
（1）开头：可以采用开门见山的方式，直接点明所要描写的地方，如 “我家附近有一个小公园，那儿真美”；也可以通过引用诗句、歌词等方式引出下文，如 “‘欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。’每当我读到这句诗，就会想起家乡那美丽的西湖”。（2）中间：这是文章的主体部分，要详细描写所选题材的美景。可以按照一定的顺序进行描写，如空间顺序，先写远处的山峦，再写近处的河流，最后写身边的花草树木；也可以按照时间顺序，描写不同季节或不同时间段的景色变化。在描写过程中，要运用多种修辞手法和表现手法，如 “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘” 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了荷叶的形状和颜色；“小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在为这美丽的景色喝彩” 运用了拟人的修辞手法，赋予小鸟人的情感和动作，使文章更加生动有趣。（3）结尾：结尾要总结全文，再次强调 “这儿真美”，表达自己对所写地方的喜爱和赞美之情，如 “我爱我的家乡，更爱家乡那美丽的西湖，希望它永远保持这份美丽”；也可以通过抒情或议论的方式，升华文章的主题，如 “这美丽的景色不仅让人心旷神怡，更让我们感受到了大自然的神奇和伟大，我们应该好好保护它”。习作技法
（1）比喻手法：把景物比作与之相似的事物，使读者更直观地感受到景物的特点。例如，“弯弯的小河像一条银色的丝带，环绕着整个村庄”，将小河比作银色的丝带，生动地展现了小河的形状和光泽。（2）拟人手法：赋予景物人的情感、动作或神态，让景物更具生命力和感染力。比如，“春天来了，小草从地下探出了脑袋，好奇地张望着这个世界”，通过 “探出脑袋”“好奇地张望” 等词语，把小草拟人化，写出了小草的生机与活力。（3）排比手法：用三个或三个以上结构相似、语气一致的句子来描写景物，增强文章的气势和节奏感。例如，“花园里的花真美啊！红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用排比的修辞手法，突出了花园里花的颜色之美。（4）动静结合：既描写景物的静态，又描写景物的动态，使画面更加鲜活生动。比如，“平静的湖面上，荷叶田田，荷花盛开。突然，一只蜻蜓飞了过来，停在了荷叶上，打破了湖面的宁静”，前半句描写了湖面和荷叶、荷花的静态美，后半句则通过蜻蜓的动态描写，为画面增添了生机和活力。示例分析
以下是一篇《这儿真美》的习作示例及分析：《这儿真美》我家住在一个美丽的小村庄，村后的小山坡是我最喜欢的地方，那儿真美！春天，小山坡上的小草从地下探出了嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个新奇的世界。五颜六色的野花也纷纷绽放，有红的、粉的、黄的、紫的…… 它们争奇斗艳，把小山坡装点得像一个五彩斑斓的大花坛。微风吹来，花儿们翩翩起舞，散发出阵阵清香，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。夏天，小山坡上的树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把整个山坡遮得严严实实的，就像一把把绿色的大伞。人们常常在树下乘凉、聊天，孩子们则在树林里捉迷藏、做游戏，欢声笑语回荡在整个山坡上。山坡上还有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺地流淌着，发出悦耳的声音。溪水中，小鱼小虾在自由自在地游来游去，它们一会儿躲在水草里，一会儿又跃出水面，好像在和人们捉迷藏呢。秋天，小山坡上的树叶渐渐变黄了，一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。落在地上的树叶，就像给小山坡铺上了一层金黄色的地毯，走在上面，发出 “沙沙” 的声音，仿佛在演奏着一首秋天的交响曲。果园里的果子也成熟了，红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个害羞的小姑娘；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢；还有那一串串紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光，让人垂涎欲滴。冬天，小山坡上银装素裹，雪花纷纷扬扬地飘落下来，给树木、房屋都披上了一层洁白的盛装。整个小山坡变成了一个粉妆玉砌的世界，宛如一幅美丽的雪景图。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎，给这寂静的冬天增添了许多生机和活力。我家村后的小山坡，无论春夏秋冬，都有独特的美景，它是我心中最美的地方，我爱这美丽的小山坡！
分析
开头：直接点明了所要描写的地方 —— 村后的小山坡，简洁明了，同时表达了作者对小山坡的喜爱之情。中间：按照春夏秋冬的时间顺序，详细描写了小山坡在不同季节的美景。春天，描写了小草、野花的生长和开放，运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地展现了春天的生机与活力；夏天，着重描写了树木和小溪，通过人们在树下乘凉、孩子们在树林里玩耍以及溪水中小鱼小虾的活动，体现了夏天的热闹与欢快；秋天，描绘了树叶飘落和果园丰收的景象，运用了比喻和拟人的修辞手法，如 “树叶纷纷飘落，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞”“红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个害羞的小姑娘”，使秋天的景色更加富有诗意；冬天，描写了小山坡的雪景和孩子们在雪地里玩耍的情景，突出了冬天的宁静与欢乐。结尾：总结全文，再次强调小山坡的美丽以及作者对它的喜爱之情，首尾呼应，使文章结构更加完整。优秀范文
《这儿真美》作文（1）
我去过很多美丽的地方，但我觉得校园的一角最美。在校园的西南角，有一个小花园。花园里有一条弯弯曲曲的石子小路，小路就像一条银色的丝带穿梭在花丛中。沿着小路走，能看到两边种满了五颜六色的花朵。有娇艳欲滴的月季花，花瓣层层叠叠，像是穿着华丽裙子的公主；还有淡雅的茉莉花，散发着沁人心脾的香气，让人闻了就觉得神清气爽。小花园里还有几棵高大的桂花树。每到秋天，桂花开了，满树金黄的小花，就像繁星点点。那浓郁的桂花香弥漫在整个校园，同学们都喜欢在桂花树下玩耍、读书。花园的尽头有一个小小的亭子，亭子是红色的，顶部的四个角向上翘起，就像展翅欲飞的鸟儿。课间休息的时候，同学们会坐在亭子里聊天、休息，看着周围的美景，别提有多惬意了。亭子旁边是一片翠绿的竹林。竹子又高又直，竹叶在风中沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。校园的这一角，充满了生机与活力，就像一幅美丽的画卷，我爱这儿的美景。
《美丽的家乡》作文（2）
我的家乡在一个山清水秀的地方，那儿真美！家乡的天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。洁白的云朵飘浮在空中，有的像棉花糖，有的像小绵羊，还有的像骏马，千姿百态，变幻无穷。家乡的山连绵起伏，山上的树木郁郁葱葱，就像一片绿色的海洋。春天，山上开满了各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的……五颜六色，美丽极了。秋天，山上的树叶变得五彩斑斓，有红的枫叶，黄的银杏叶，一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。家乡的小河清澈见底，河底的沙石和水草都能看得一清二楚。河里有许多小鱼和小虾，它们在水里欢快地游来游去。夏天，我和小伙伴们经常来到河边捉鱼捉虾，那是我们最快乐的时光。家乡的田野一望无际，春天，田野里一片生机勃勃的景象，农民伯伯们在田里辛勤地劳作，播下希望的种子。秋天，田野里一片金黄，稻谷成熟了，沉甸甸的稻穗压弯了腰，农民伯伯们的脸上洋溢着丰收的喜悦。我爱我的家乡，这儿真美！
《这儿真美》作文（3）
你知道吗？我家附近的小河边可美啦！一到小河边，首先映入眼帘的是那一排排垂柳。细长的柳枝就像绿色的丝线，从高高的树上垂下来，有的都快碰到水面了。微风吹过，柳枝随风舞动，像是在和小河打招呼呢。小河的水清澈见底。可以看到水底的沙石和游动的小鱼。小鱼的颜色可多啦，有红色的、黑色的、还有花的。它们一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，像是在玩捉迷藏。河面上还有几只大白鹅，它们洁白的羽毛浮在水上，红红的脚掌在水下划动着，不时地伸长脖子“嘎嘎”叫几声，真有趣。河边的草地上开满了各种各样的小花。有像小喇叭一样的牵牛花，有金黄色的蒲公英，还有蓝色的小野花。这些小花把草地装点得像一块彩色的地毯。花丛中还有许多小蝴蝶和小蜜蜂。小蝴蝶在花朵间飞来飞去，好像在挑选最漂亮的花朵；小蜜蜂则忙着采蜜，它们在花蕊上辛勤地工作着。在小河边，还能听到各种声音。风吹动柳枝的沙沙声，小鱼吐泡泡的咕噜声，大白鹅的叫声，交织在一起，就像一首美妙的交响曲。这儿真美，我可喜欢这个地方了。
《迷人的大海》作文（4）
每次看到大海，我都会被它的美丽所吸引，情不自禁地说：“这儿真美！”清晨，太阳从海平面缓缓升起，阳光洒在海面上，波光粼粼，就像洒下了无数颗金子。海水是那么蓝，蓝得像一块无瑕的蓝宝石。海浪轻轻地拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音，仿佛在演奏一首美妙的音乐。沙滩上的沙子又细又软，踩上去就像踩在棉花上一样。沙滩上还有许多贝壳，它们五颜六色，形状各异，有的像扇子，有的像蜗牛，有的像星星。我喜欢在沙滩上捡贝壳，把它们当作宝贝一样收藏起来。中午，太阳高照，海水变得更加温暖。人们纷纷来到海边游泳、冲浪。他们在海里尽情地玩耍，欢笑声回荡在海面上。远处，一艘艘轮船在海面上行驶，留下一道道白色的浪花。傍晚，太阳渐渐落下，天空被染成了红色。大海也变得安静了许多，海浪轻轻地拍打着海岸，仿佛在诉说着一天的故事。大海，你是如此的美丽，如此的迷人，我永远也忘不了你！
《这儿真美》作文（5）
我要给大家介绍一个特别美的地方，那就是小区里的花园。刚走进花园，就能看到中间有一个圆形的大花坛。花坛里种满了各种各样的花，有像小太阳一样的向日葵，它那金黄的花瓣就像太阳散发出来的光芒。还有娇艳的玫瑰，它们红得像火，花瓣一层一层的，凑上去闻一闻，香气扑鼻。旁边的康乃馨也不甘示弱，粉粉的花朵在微风中轻轻摇曳。花坛的周围是一片绿油油的草地，小草们挨挨挤挤的，像一块柔软的绿地毯。草地上偶尔还会有几只小虫子在爬来爬去，就像在玩探险游戏。花园里有几棵高大的银杏树。到了秋天，银杏树的叶子变得金黄金黄的，像一把把小扇子。风一吹，树叶就从树上飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在地上，给草地铺上了一层金色的被子。在花园的角落，还有一个小小的亭子。亭子的柱子是棕色的，顶部是尖尖的。人们累了的时候就可以坐在亭子里休息、聊天，享受着花园里的美景。小区里的花园就像一幅五彩斑斓的画，充满了生机与活力，我觉得这儿真美。
《这儿真美》作文（6）
我们的校园真美啊！一进校门，就能看到一个大大的花坛。花坛里种着各种各样的花，有玫瑰、月季、菊花……它们在不同的季节里绽放，把花坛装点得五彩斑斓。沿着花坛往里走，是一个宽阔的操场。操场上有红色的跑道和绿色的草坪，同学们在操场上跑步、踢球、做游戏，欢笑声回荡在整个校园。操场的旁边是一栋栋高大的教学楼。教室里宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。黑板上写着老师工整的板书，同学们在认真地听讲，积极地回答问题。教学楼的后面有一个小花园。花园里有一条弯弯曲曲的小路，小路两旁种着银杏树。秋天到了，银杏树叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。花园里还有一个小池塘，池塘里的水清澈见底，小鱼在水里欢快地游来游去。我们的校园真美啊！我爱我们的校园！
《这儿真美》作文（7）
我的家乡有一个小公园，这儿真美。一走进公园，就能看到一大片绿油油的草地，就像一块柔软的绿地毯。草地上盛开着各种各样的小花，红的像火，白的像雪，粉的像霞，它们散发出阵阵芳香，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。公园中间有一个清澈见底的湖。湖水在阳光的照耀下，波光粼粼。湖里面有许多小鱼，它们在水里自由自在地游来游去，有时候还会调皮地跃出水面，溅起一朵朵小水花。湖面上还有几只小船，就像一片片叶子漂浮在水上。人们坐在船上，一边划船，一边欣赏着湖周围的美景。公园的四周种满了高大的树木，像一个个士兵守卫着公园。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在唱着欢快的歌曲。到了秋天，树叶变得金黄，纷纷飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中飞舞，给大地铺上了一层金色的地毯。公园里还有一个小广场，那里是孩子们的乐园。孩子们在广场上玩耍、嬉戏，有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在滑滑梯，欢声笑语回荡在整个公园。这个小公园真是一个美丽的地方，我爱这个小公园。
《这儿真美》作文（8）
我们的小区真美呀！一进小区，就能看见几棵高大的树，像士兵一样挺立在道路两旁。树叶有的是绿色的，有的是黄色的，还有的是红色的，风一吹，树叶沙沙作响，就像在演奏一首欢快的乐曲。小区里有一个小花园，里面种满了各种各样的花。有红的玫瑰、粉的桃花、白的梨花……五颜六色，美丽极了。蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在辛勤地采蜜。小花园里还有一个小池塘，池水清澈见底，里面有许多小鱼在自由自在地游来游去。小区里还有一个儿童游乐场，有滑梯、秋千、跷跷板等游乐设施。每天放学后，这里就成了孩子们的乐园，大家在这里尽情地玩耍，欢笑声回荡在整个小区。我们的小区不仅环境优美，而且人们都很友好。大家见面都会互相打招呼，谁家有困难，都会互相帮助。我爱我们的小区，这儿真美！
