一个孩子能否成才，第一因素无疑是孩子的天赋，即使很多家长不愿意承认，什么学习能力不代表思维能力，考上大学只是会做题，但中考和高考本身，是所有学生在同样赛道上，以相同的规则比拼，尤其是高中阶段，大家都是全力投入，不同学科有不同的思维特性，最终以总分为标准进行录取，这本身就最公平也最体现学生的实力。

在以前大多数孩子都快乐学习的年代，小学和初中阶段的学习，就已经较为明显的体现学生之间思维的差距，只是因为课外培训班以及鸡娃的兴起，使得其成绩水分过大。

但在进入高中以后，天赋无疑是决定成绩的关键因素，很多人认为现在的寒门难出贵子，是由于城市里的孩子，家庭条件好的孩子有更强的经济实力进行培训，但事实并不如此，进入高中以后培训影响极小。

老师医生公务员孩子更容易成为学霸，在于这些孩子的父母当年也是学霸，智商是遗传的，而打螺丝的当年也大多数是学习力不行的，他们的孩子不擅长学习的可能性同样更大。

天赋以外最重要的就是思维能力的培养，喜欢思考的孩子，思维能力可以不断提升，甚至可以超越天赋更好的孩子，这种超越是核心能力的超越，具有持续性，思维能力的引导，一是家庭父母的影响，二是教师的影响，优秀父母更容易以身作则，引导孩子思维能力提升，而一位老师的影响，同样对孩子助力明显。

而培训班的做题技巧，提升成绩却不提升能力，是一种虚假的提升，是一种成绩上的注水，过度强调的得分技巧，弱化了思维拓展的本质，是一种涸泽而渔的行为，成绩往往高开低走。