青年教师是实施素质教育的主力军，是学校教学的新生力量，尽快提高他们的素质，才能使我们的教育充满活力。另外，受疫情影响和学校自身的发展，本学年，七年级有较多青年教师担任班主任，学校决策可谓是敏锐大胆的。这些青年班主任身上有激情，有冲劲，但是也有很多不足，比如如何更好地处理班级突发事件，如何更好地跟学生沟通等等。除此之外，我们年级也有一部分教龄不满三年的青年教师，所以针对我们年级目前的情况，我们把提高青年班主任教师管理班级的能力和不满三年的青年教师的整体素质作为重点制定以下方案： 培养内容及方法 一、加强青年教师的思想政治工作，不断提高他们的政治素质和形成良好的职业道德。激发青年教师热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，使之为其拼搏、奋斗，这是抓好青年教师培养工作的关键。对青年教师而言，要提高政治素质和形成良好的职业道德，可以从这几个方面来努力： 1、奉献精神。 　　2、热爱学生，教书育人。 　　3、以身立教，为人师表。 　 二、培养青年教师奋发进取的精神和勤奋治学、严谨治学的优良风尚，不断提高他们的业务水平。 青年都是朝气蓬勃的，有在教书育人中经受锻炼，接受洗礼的强烈愿望。因此要强化青年教师的成才意识，要求他们不仅要敬业，而且要精业，要刻苦钻研业务，探索教育教学规律。 1、抓青年教师的帮带，促教师素质整体提升。青年教师继续与骨干教师进行师徒结对，在新的学期，骨干教师进一步指导青年教师的备课、上课以及业务工作，帮助青年教师尽快提高教学水平，提高业务能力。各科教研组多让青年教师上公开课，在实践中快速提高在自己的能力。 2、抓考核评比，促青年教师在竞争中提高。进一步完善青年教师培训制度，多层次、多渠道开展师资培训，提高青年教师的业务水平。比如在教研活动时，年级组领导和骨干教师对青年教师进行现场提问，包括说课，备课，各项业务学习内容等形式进行培训，并将情况反馈给教师，肯定成绩，指出不足，提出指导改进意见。 3、开展“学、讲、评、写”活动。学——围绕教学实际问题，有针对性地学习新理念和新课堂授课方式；讲——教师轮流主讲研究课、观摩课；评——教师围绕有价值的问题展开评议，实现教学突破；写——让教师学会反思和总结，写体会写收获。 4、要做好继续教育工作，支持青年教师在职进修，鼓励他们向更好的知识层次攀登，提倡教师多参加学术研究工作，特别是在当前教育改革浪潮中，懂得如何推进素质教育，并有所突破和有所作为。 5、鼓励青年教师积极参加信息技术的培训，掌握信息技术理论，力争在原有运用多媒体的基础上，着眼于多媒体与各学科的进一步整合。 6、励青年教师积极参加本年级、学校和教育局举办的各种讲课比赛，获得成绩名次，不断提高他们对教师这个职业的热爱。 措施保障努力为青年教师创造一个良好的成长环境。 1、要在思想上关心青年教师的成长，多与他们交流，鼓励他们说出自己的问题。 2、要在生活上为青年教师排忧解难，关心他们，热心帮助他们解决诸如住房、交通等实际困难，使之全身心地投入到教育教学工作中。 3、要针对青年的特点开展各种有益的活动，创造一个良好的工作、学习氛围，举办一些文娱活动，体育竞赛或其它集体活动等。以增强群体凝聚力和进一步激发工作的热情。 二、培养青年教师，做到“三给”。 1、 给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。 2、 给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。 3、 给时间。对青年教师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。 注：因为本年级青年教师担任班主任人数较多，所以本年级师徒结对侧重于新老班主任的结对学习。