“爸爸，是我跑第一的”周末，带着两个孩子在公园里玩，大宝和元宝比赛看谁先抓住妈妈手里的帽子，元宝因为跑在姐姐后面就跟我耍赖。其实像六岁以下的孩子，他们喜欢“比赛”，是因为在赢得“比赛”会让他们感到自豪和满足。

怕输和想赢是正常的心理思维，儿童对于事物的判断极其简单，而对于比赛，也只是简单存在着“赢”与“输”两个对立面。“赢”固然是好，它让孩子感受到了努力达到目标而获得的成就感和满足快乐。但“输”同时也会给孩子带来挫败或者沮丧感，所以会因为怕输而出现担心别人比他们好或者赢了他们的心理，进而出现一些抗拒的言语或者动作。

作为孩子，争强好胜是他们某个特定年龄层所特有的一个性格特征。作为家长，要正确地引导孩子坦然地面对“输赢”，放下竞争意识，提升竞争能力。具体做好以下几点：

有些家长自己的攀比心较重，喜欢给孩子灌输“人善被人欺，马善被人骑”“这个世界只有强者才能生存”的思想，喜欢计较一些外部得失，如孩子上了名校、比赛中得了奖了等等，不仅引导孩子和别人比更推动孩子和自己较劲，较少的关心孩子内在的感受和成长进步让孩子与自己比较 平时言谈时不要把孩子和别人家的孩子进行比较，分出孰优孰劣，不要说“谁不如谁”，这样很容易让孩子对别人形成对抗心理，而应该让孩子和自己的过去做比较，夸奖孩子取得的新技能和新能力。对于其他孩子，要以经验借鉴的方式促使孩子进步 。家长是孩子最好的榜样，不论得到还是失去，家长如果都能保持一个良好的平和心态，对孩子来说就是最好的示范，孩子从中也能学习到这种宠辱不惊的品质。

当孩子和小伙伴在一起时，有意识地引导孩子去欣赏别的孩子身上的优点和长处，让孩子懂得赞美别人以及同别人协作，引导孩子不要拿自己身上的长处和别人身上的短处比，也不要拿自己身上的短处和别人身上的长处比，要客观地拿自己的昨天和今天比，有没有进步，缺点有没有改正。

童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能较好地把控自己，获得主动权。就拿去年我家大宝在校运会比赛这件事，她从四年级开始就坚持晨跑，每天跑2-3公里，在小区内做做简单拉伸，当初的目的就是为了强身健体，让孩子少生病。但在去年学校的校运会上，孩子给了我们一个惊喜，她自己主动报了个800米比赛，因为距离较长，需要比拼孩子的耐力，全校的女生除了田径队的，其余没几个孩子报名，我家大宝认为应该挑战一下自己，耐力是没问题的，现在就是比拼速度了，到她的小组了比赛了，她紧跟在第二名同学后面，到最后一百米时，她开始冲刺，虽然没能冲过第一名，但冲过了第二名，得了个小组第二，有些田径队的孩子都被落在她身后，看着老师发给我的视频，自己都被孩子的坚持感动了，孩子尽力了，我们回来对她不放弃的精神给予大大的点赞。

就象金庸先生的武侠小说主人公一样，一个大侠想在江湖上立足，必须先远离江湖，躲进深山，无打扰地修炼，练好内功，才有笑傲江湖的本钱。