（一）用词不当；

1.沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

2.今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

3.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

4.这个问题引起大家的沉醉。

5.听了这个故事，我不约而同地笑了。

6.故事读完后，大家热闹地鼓掌。

7.我们的生活水平在不断改善。

8.我们要注意发挥优点，改正缺点。

9.秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

10.他很早就养成了早锻炼的好习气。

（二）重复啰嗦；

1.他经常回想起过去的往事。

2.我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

3.小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

4.父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

5.这是一幅十分非常美丽的画。

6.我们要下决心改掉不好的坏习惯。

（三）语序颠倒；

1.我们要运用和理解学过的词语。

2.我们讨论了并且听了校长的报告。

3.朝霞被天空映红了。

4.这是一本我的很有趣味的书。

5.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

（四）成分残缺；

1.言行不一是一种极坏的。

2.6月1日，终于戴上了红领巾。

3.我们必须自觉学习的习惯。

4.看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

5.读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

（五）自相矛盾；

1.我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

2.广场上到处是五颜六色的红旗。

3.我的书全看完了,只剩下最后两页没有看。

4.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

5.今天中午下了一天的雨。

6.树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。

（六）搭配不当（包括关联词）；

1.联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

2.同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

3.尽管天气不好，我们总是按时到校。

4.小明不但认真学习，而且成绩很好。

5.小刚喜欢踢足球和乒乓球。

6.这篇文章的内容和形式都很丰富。

7.即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

8.他终于端正了认真学习的好习惯。

（七）指代不明；

1.丽丽和红红是邻居，她经常到她家玩。

2.爷爷看见我俩很高兴，急忙上前打招呼。

3.我们认为，应该使用规范的简化字，不要再滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年的学习增加困难。

4.有人主张接受，有人反对，我同意这种主张。

5.十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。