文｜凝妈悟语
在假期里，是不是孩子的磨蹭拖拉让人崩溃呀？
找朋友有事，看到朋友和儿子为写作业发生的争执，真觉得磨蹭拖拉的孩子很费妈，尤其是在假期，又没有老师做缓冲。
“你赶紧去做计算题，在这杵着干嘛？一会儿我检查！”
“妈妈，那我什么时候玩手机啊？”
“你做完了再玩！光想着玩手机，不想着学习！”
“我不能先玩会儿手机再做题吗？”
“不行！”
“那好吧！”
儿子嘴里答应着好，还是站着不动，气得妈妈说“你再磨蹭，小心我动武了啊！”
儿子这才去做题，做完了题，妈妈检查发现有错误，又让他去修改，他又磨蹭上了。妈妈见他迟迟不动，气得声高八度，并快步走过去在他身上拍了一巴掌。儿子才不情愿地去改了。
妈妈后来又让儿子背诗、背英语，也是安排不动，无理反驳的话语不绝于耳，我说“有说话这功夫，你都完成任务了！”妈妈反复火大，只能走过去武力解决。才一年级的小孩，都已经敢和父母对着干了，这届孩子真难带。
像这样的情况，其实很普遍。经常看到家长吐槽孩子磨蹭，一提到学习磨蹭个没完，要是看电视、疯玩跑的比谁都快。我家cheng宝比他小一岁，也喜欢磨蹭，还不服管。
不过，看到了一段话，感觉我们是有些焦虑了。
磨蹭是孩子的天性，因为他的大脑还没连接起来，即使你催他、吼他、责备他、拉他、扯他、甚至烦躁了想踢他，他也做不好当下要求他做的事。
孩子的哭声已经诠释了他的天性，他特别想做好，可是小脑袋已经短路，他变得不知所措，只能可怜巴巴地看着你。
所以，父母要学会等待，给孩子可以慢慢学的耐心，你便会发现，他越来越聪明，越来越快。教育本来就是一个三分教、七分等的过程。
这段话不一定是真理，但提醒我们孩子肯定还有能力达不到的地方，肯定有和我们的要求背道而驰的地方，肯定有和我们的节奏不一致的地方，不能看到孩子不如我们所愿快速利索地做事，就开始指责、批评、甚至动用武力。
我们的苛责，可能是负向强化，让孩子不知所措、大脑短路、叛逆对着干，导致磨蹭更加严重。
回想一下孩子磨蹭拖拉的过程，思考一下产生磨蹭的原因，有针对性地去合理应对，磨蹭的孩子却能成潜力股。就像射击运动员，看上去慢条斯理，急死人，但人家在赛场上沉稳果断、临危不乱，就是容易出成绩。
没有约定计划，只有口头安排，就给了孩子磨蹭的理由。纵观朋友和儿子之间的矛盾，关键点在于没有落实到纸面的行动计划，都是朋友口头安排，要求儿子去执行。所以，当朋友要求儿子学习时，儿子想的是玩手机。
学和玩是冲突的，辛苦和放松是相背的，各想各的事，谁都有理，家长认为孩子该听大人的话，需要无条件服从，孩子则认为应该有自主权，不能一味听大人的话，于是就有了唇枪舌剑的争执。
如果有明确的计划，规定每天需要做什么事，先做什么后做什么，学习多长时间，玩多长时间，家长和孩子双方都认可，如果做不到，就该接受惩罚。这样就形成一定的约束，孩子再磨蹭的话，家长就有充分的理由实施权力，孩子再提无理要求也会自知理亏。
有了计划，孩子也能提前做到心中有数，不会觉得自主权总是受到冒犯，而是确信是自己份内该做的事，会更有主动性，每天坚持会形成有条理的好习惯。
我家cheng宝虽然还没有上小学，但是我们在开始学习前也会在本上列出计划，双方确认。cheng宝坚持得很好，形成了条件反射。有时候，因为一些事耽误了时间，我心疼他，让他少做一些，他都不习惯。
所以，要和孩子一起制定一个明确的学习计划，规定学习内容、学习时间、休息时间、惩罚和奖励情况。
孩子能力不足，无法快速开启任务，磨蹭只是一种表象。我家cheng宝刚开始做计算题的时候，5以内的都不会做，拿起笔来不知道怎么下笔，迟迟不动笔。问他怎么了，他哭着说“我不会”。
我当时想不通，咋有这么笨的孩子呢！批评他：你不是在学校学了吗？刚才摆实物，你不是都懂吗？怎么写到纸上就不会了？
越是训他，他越是紧张了，但又不敢怠慢，只能胡乱写一通，一检查几乎全军覆没。
后来，我想通了，孩子的学习能力可能就是慢半拍，不能和别的孩子比，尊重孩子的成长节奏，只要他愿意思考，遇到问题不是畏难而是解决问题就好。
又从最基础的学起，不能一口算出来，就借助工具呗，搞清楚来龙去脉，早晚会懂。功夫不负有心人，突然有一天，他就说：妈妈，我能直接写上答案了！喜出望外！之后一切都顺利了，现在做计算题再也不会犹豫磨蹭，又快又好，准确率几乎100%。
所以，当孩子学习新知识或有难度的知识时，孩子因能力不足会导致磨蹭，这是正常的，允许孩子磨蹭，不必催，帮助他克服困难，给他充分的时间思考、反应，终有一天会熟练，然后就不会看上去那么磨蹭了。
没有时间观念，沉浸在自己的世界里，磨蹭做正常应该做的事情。我家cheng宝喜欢画画、喜欢看动画片、喜欢搭积木，一做起来就特别忘我，再让他做别的事情，他肯定不情愿。同时，还没上小学，也不认识时间，没有时间观念，不知道哪些事情重要哪些次要，只有当下做的事情开心就不想停下来。
比如，早上想搭个51的积木，我喊他收拾书包去上学，他就会磨蹭着不走，表示插好再走。允许他插好，他又去看动画片了。根本不知道上学点已经到了，再不走就来不及。
再比如，告诉他学习的时间到了，他还表示再看完一集动画片再学习，可是如果我们不让他停，他就忘了学习这回事，无休止地看下去。
我们把这些都看作是孩子磨蹭，实际不是真正的磨蹭，是孩子太想专注地做好一件事了。如果粗暴地打断他做事，反而会破坏专注力，也会引起负面情绪。
为了避免类似事情发生，我会在他做喜欢的事情之前就给他打好预防针，告诉他：玩的时间有限制，早上一起床就抓紧时间玩，在7：30的时候出门，晚上回家也要先玩够，在7:00开始学习。如果做不到，就要接受自然后果，自己承担责任，以后就能长记性了。
同时，也会关注他自己做事的完成程度，衡量事情的轻重缓急，允许有一定的时间自由度，让他能保持专注，获得良好的情绪。
当然，闹钟，温和的提醒，也都是可行的方案，孩子知道时间是有限的，以后就好办了。
孩子兴趣不足，就会用磨蹭来对抗。发现没，如果让孩子去看动画片、去玩手机、去随便玩，孩子从来不会磨蹭，因为这些事情好玩，孩子巴不得快点去，生怕浪费一分钟。
但是，如果让孩子去学习，孩子就会扭捏起来。很显然，孩子做不太感兴趣的事情、做有挑战有难度的事情，就会磨蹭。
像我家cheng宝最不喜欢的就是读英语，读英语的时候，总是磨磨蹭蹭，读一页，就会停下来玩玩具，或者自己编故事，需要提醒好几次。
所以，培养孩子的学习兴趣最为关键。
我发现cheng宝读英语总是磨蹭，读3本书，本来应该是30分钟内完成，他需要一个半小时，留给其他学习任务的时间就太少了。
一看这样不行啊，就给他降低了难度，改成一天读两本，条件是不能磨蹭，一口气读完，否则再改回来。这样可以节约出更多时间做喜欢的事情。
他感觉这样有账算，就同意了。相对来说，真是好了很多。2本书30分钟以内就能完成，还能学习自然拼读了。
因为读的少，他的心理压力减少，读得更好，受到的鼓励多，成就感强，更自信，对英语的好感增加，兴趣更加浓烈，就不再像之前那样排斥了。
培养学习兴趣的方法还有很多，针对不同的孩子、不同的学习内容各有千秋，需要我们自己摸索一些思路。
写在最后：这届孩子不像以前的孩子一样是乖乖宝，即使磨蹭拖拉也管不听、喊不动，特别费妈。所以不能硬来，要搞清原因合理应对。我用朋友的和自己家孩子的案例分析了几种原因，希望所有借鉴。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
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