不知不觉间，炎热的暑期就要结束，孩子们也都要回到各自的学校，重新开启一个新的征程。青少年时期是人生的黄金阶段，如果荒废时光、不思进取，成年之后的道路就会显得极其艰难，所以不可一味地临渊羡鱼，而要积极地退而织网。

古代就有很多勤学苦读的传说，也流传了不少反映寒窗苦读的名句。比如范仲淹为了防止读书时走神，经常用冷水洗脸；再如匡衡家境贫寒，为了抓紧时间读书，就曾凿壁借光。

诸如此类的故事数不胜数，无不鼓舞和激励着人们勤学苦读。下面分享明代诗人的一首佳作，献给进入新学期的学子们。

勤学

明 · 程通

高斋尽日不吾扃，勤学存心在六经。

黄卷千篇深属意，青灯一点漫劳形。

何须苦映孙康雪，更忆曾囊车子萤。

窗下十年坚笃志，会须奏对立王庭。

程通，明代才子，安徽绩溪人，洪武年间中举。他忠于君王，孝敬长辈，在他入朝为官之后，一直努力工作，并积极地上书君王，从而获得了信任和嘉奖。这首诗描写作者年少时勤学的情景，才子专心致志、吃苦耐劳的精神，值得后世读者学习。

诗的大意是：我整天都端坐在门户大开的书斋里，勤学苦练，心思全部集中于那些典籍之中。我不厌其烦地翻阅那些书籍，也深深地喜欢其中的名篇佳句；每天面对一盏青灯，久而久之，身体虽然感到极其疲倦，却依然不想过早休息。

只要愿意勤奋苦读，又何须非要效仿晋代才子孙康启窗映雪，更会经常忆起东晋的另一位学子车胤曾经囊萤苦学。坚持不懈地在寒窗之下苦读十年，就一定能够于殿试之时，在君王面前对答如流。

作者在开篇描述了自己“勤学存心”的情形，由于他一心一意地埋头读书，即使门窗全部打开，也丝毫不影响其学习那些经典之作。“不吾扃”即“吾不扃”，此处采用倒装主要是为了满足平仄要求。

由于诗人专心致志，平日里也很少有人前来打搅他的学习，所以也就无须关门闭户。“六经”，本指诗书礼乐易和春秋，此处引申为科考中需要考察的内容。

颔联进一步具体地描绘作者的勤学情况，一点青灯、身影摇晃，手不释卷、细阅千篇。“深属意”，表现出诗人从读书中获得知识和乐趣；“漫劳形”，形容全身上下都感到疲倦，展现出诗人不怕困难、刻苦攻读的高贵品质。

颈联介绍古人读书的传说，并用“何须、犹记”，表达出作者在前贤刻苦精神的感召下，不顾身体疲劳、夜以继日地勤学苦读。他不仅牢记三更灯火五更鸡的古训，而且还深知绝知此事要躬行的道理，所以一年四季都不敢有丝毫懈怠。

结尾充满了壮志豪情，诗人相信只要一心一意地钻研学问，经过十年寒窗艰辛汗水的浇灌，一定可以收获累累硕果，也会在“奏对立王庭”时信心满满、滔滔不绝，更能在将来的仕途中大显身手。

又到一年开学季，送上明代的佳作，期盼学子们勤学苦读，早日成才。很多刚刚考上高等学府的大学生，即将背起行囊，辞亲别友，满怀着对未来的期望，心中充盈了阳光和激情，更会迫不及待地想要感受崭新的校园生活、体验超越自我的乐趣。

人生能有几回搏，趁着年轻，鼓足干劲，展现出青春的活力和激情，在书海里充实自己，在实践中证明自己。正所谓：十年苦读圣贤册，一点残灯伴竹楼。他日鹏程飞万里，好风时复到心头。