我家在南北方交界处，记得我上学前班的时候，冬天还没有统一供暖这一说。所以，学前班的班主任还担负着一项任务——生炉子。到现在还记得那个一打开盖，就闪着红彤彤的温暖微光的画面。

夏天，教室里连风扇都不曾有，空调，就更不用想了。

2011年的时候，复旦大学新生《我们要空调》爆红网络，彼时的大众，还在为应不应该给学生装空调进行激烈的论战。

10后的娃赶上了好时候，义务教育阶段，学杂费全免，吹着空调享受着暖气，甚至有的娃，还能喝上免费的营养早餐奶。可是不能回避的问题是，这一切都是要成本的。

随着经费的吃紧，教育口明显地感受到了压力。可是支出还是那些，自然就有人开始动脑子想别的办法。像空调费之类名目的收费付出水面，不足为奇。

“共享空调每小时9.9元”，收费水平令人咋舌。

如果学校迫于经济压力，被迫停止免费空调，需要家长自愿担负这个成本，我是完全能够理解的，也愿意交这个钱。就像学校统一订餐，家长宁愿多掏一点钱，也愿意为孩子选择营养价值高一点的餐标是一个道理。

可问题在于，自费的范围是什么？今天空调自费，明天是否就有电灯自费、座位自费、体育器材自费、清洁卫生自费？

这个东莞的午睡套餐就更让人匪夷所思了。

学校针对学生午休收费，每学期收趴睡200元，躺平睡360，床位睡680元。

校方解释说，是中午照看孩子，需要支付老师的加班费成本。

难道孩子们中午不睡觉，就不需要老师照看了？就是无论如何划定义务教育的成本范围，在编老教师的工资都不应该被排除在外吧？

分级收费的形式也有问题。在同一间教室午休的孩子，还给分出个三六九等，睡个午觉都能睡出低人一等的感觉，这让孩子如何自处？

执行起来也有问题。为了防止学生“白趴”，午休时间是否要把没买套餐的孩子驱逐出教室？

这么牵强的收费项目，不难让人怀疑有巧立名目之嫌。

教育经费有限，这可以理解。但教育经费是怎么分配的？教育经费覆盖的范围有哪些？不覆盖的范围有哪些？

自费的部分，是否有公示制度？公示程序是什么？是否接受公众的监督？自费的部分，到底是为了减轻教育经费压力，自费的部分，到底是为了减轻教育经费压力，还是中饱了有心人的私囊？

只要在公和私之间存在不清不楚的空间，就是藏污纳垢的所在。