标题：🌈新书亮点！核心素养下，人教新版英语三年级上册Unit5 The Colourful World第2课时精彩纷呈🎨

亲爱的教育小伙伴们，今天又来种草啦！📚 刚刚翻阅的《核心素养导向教学设计丛书》中，人教新版英语三年级上册Unit5 The Colourful World的教学设计简直是创意满满，特别是第2课时，让人眼前一亮，迫不及待想和大家分享！🌟

🌈 第2课时：色彩的魔法课堂📚 教学目标语言技能：学生能够准确认读并初步运用基本颜色词汇。思维能力：通过游戏和活动，培养学生的分类思维和快速反应能力。情感态度：激发学生对英语学习的热情，增强对色彩的感知和喜爱。学习策略：学会在情境中学习词汇，提高学习效率。🎯 教学过程设计1. 复习引入 🔄色彩接龙：以小游戏开始，教师说出一个颜色单词，学生需快速说出另一个以该颜色为特征的物品单词，如“red-apple”，以此类推，复习旧知，引入新课。2. 新知呈现 🌈多媒体展示：利用PPT或实物展示多种颜色的物品图片，教师边展示边教授新颜色词汇，如red, yellow, blue等，引导学生跟读并模仿发音。颜色分类：将颜色卡片分发给学生，让学生根据颜色进行分类，加深对新词汇的理解和记忆。3. 互动游戏 🎮快速指认：教师快速说出颜色单词，学生需迅速找到并指向对应颜色的物品或卡片，考验学生的反应速度和颜色识别能力。色彩拼图：分组进行，每组分发一套颜色拼图，学生需合作完成拼图，并在过程中用英语交流所使用的颜色词汇。4. 情境对话 🗣️角色扮演：设置简单的购物或绘画场景，学生分角色扮演，使用新学的颜色词汇进行对话练习，如“I want a blue pen.”“This dress is green.”5. 总结反馈 📝词汇回顾：通过“颜色大转盘”游戏，随机转动转盘，指针指向哪个颜色，学生就大声说出该颜色的英文单词，巩固所学内容。学生反馈：鼓励学生分享学习心得，教师总结本课重点，强调色彩在生活中的重要性，鼓励学生多观察、多运用。💡 小贴士游戏化学习：将游戏融入课堂，让学生在玩中学，提高学习积极性。情境教学：模拟真实场景，让学生在情境中运用语言，增强学习效果。及时反馈：关注学生的学习状态，及时给予正面反馈，增强学生的学习信心。

这堂色彩魔法课不仅让学生们在欢声笑语中掌握了颜色词汇，还激发了他们对英语学习的浓厚兴趣。快来试试吧，让你的课堂也充满色彩和活力！🌈💖

#素养教案[话题]# #核心素养教案[话题]# #新课标核心素养教案[话题]# #3年级英语人教新教材[话题]# #核心素养教学设计[话题]# #小学英语[话题]#