亲爱的小伙伴们，今天我们要一起翻开《核心素养导向教学设计丛书》的又一页精彩，聚焦于人教新版英语三年级上册Unit1 Making Friends的单元教学分布实施中的第5课时。这一课时，我们将以“友谊的桥梁——有效沟通”为主题，搭建起一座连接心灵的桥梁。🌉💭

🌟第5课时：友谊桥梁，有效沟通🌟

想象一下，当你用流利的英语与新朋友分享快乐、解决误会时，那份自信和喜悦是不是超棒？第5课时就是为你量身打造的沟通技能训练场！

热身游戏：你说我猜活动描述：将学生分为两组，每组轮流派出一名代表用英语描述一个与友谊相关的词汇或短语（如“share secrets”, “help each other”），队友们通过猜测来得分。这个游戏不仅能活跃课堂气氛，还能让学生们在轻松愉快的氛围中复习和巩固词汇。核心素养：通过游戏，提升学生的语言运用能力和团队合作精神，同时激发他们对英语学习的兴趣。情景模拟：友谊小剧场活动设计：选取几个典型的友谊场景（如误会解除、互相帮助等），让学生分角色扮演。在模拟过程中，重点引导学生如何运用所学的英语进行有效沟通，解决问题。核心素养：强化学生的语言交际能力，培养他们在真实情境中运用英语进行沟通和解决问题的能力。策略教学：沟通技巧小课堂活动描述：教师引导学生总结在情景模拟中使用的沟通技巧，如倾听、表达感受、提出解决方案等，并教授一些实用的沟通策略。核心素养：通过策略教学，提升学生的社会交往能力和情感管理能力，让他们在未来的友谊之路上更加顺畅。实践应用：友谊信箱活动设计：设立一个“友谊信箱”，鼓励学生写下自己与朋友之间的小故事或想要解决的问题，然后投入信箱。课后，教师可以选取几封代表性的信件，与学生一起讨论并寻找解决方案。核心素养：通过实践应用，加深学生对友谊和沟通的理解，同时锻炼他们的书面表达能力和问题解决能力。总结反思：友谊之星的诞生活动描述：在课程结束时，通过学生的自我评估和同伴评价，选出本节课的“友谊之星”。这个奖项不仅是对学生表现的认可，更是对他们友谊和沟通能力的肯定。核心素养：通过总结反思和表彰，增强学生的自信心和自我认知，同时激励他们在未来的学习生活中继续发扬友谊和沟通的精神。

🌈结语🌈

在Unit1 Making Friends的第5课时中，我们不仅是在学习英语，更是在学习如何成为更好的朋友。让我们携手搭建起友谊的桥梁，用有效沟通连接彼此的心灵吧！💖🌉

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