“棍棒底下出孝子”“严师出高徒”这些从8、90年代传过来的成语至今是否还适用于当今的社会？

现在的孩子们学习认识世界的途径多了，心里的想法也会更多，思想也会更成熟一些，此时再拿我们那套话术只会被认为思想老旧。

“我们那时候要有你们这个条件就好了。”

“小时候我们老师打得我们手都肿了，到现在还不是没事。”

这些话是不是很熟悉？但是要把这些话安在一个年仅9岁的男孩身上，未免太过残忍。

2024年4月15日，一个年仅9岁的男孩，在上学前突然从自家楼顶跳下，生命永远定格在了那一刻。

坠楼的小男孩是平江县简青芙蓉学校的一名学生。他的父母为了让他接受更好的教育，特意在学校附近租了房子陪读。

然而，谁也没有想到，男孩会从这个倾注了父母的爱的房子楼顶跳下。

据男孩的父亲杨先生透露，孩子生前曾多次表达过对学校的恐惧和对老师的畏惧。

他告诉父亲，现在班里老师在讲关于“分级”的知识点，因为刚接触还没有掌握知识点，达不到老师的要求就经常被罚抄写“分级”这两个字。

老师说了：“抄十遍记不住就抄一百遍，抄一百遍记不住就抄一千遍，抄一千遍还记不住那就抄一万遍。”

而更令人震惊的是，这种罚抄并非一次两次，而是持续了很长时间，以至于男孩在作业本上共抄写了“分级”两个字21个单页。

对于一个9岁的孩子来说，这无疑是一种残酷的折磨。

难道一直抄这两个字就能掌握“分级”了吗？大家都知道，抄写一般是用来加强汉字记忆属于语文科目才涉及的，这样机械地抄写这两个字到底有什么意义呢？

难道是为了罚人而罚人吗？

除了罚抄，男孩还遭受了打手心的惩罚。据杨先生回忆，孩子曾告诉他，因为一些小错误，他被老师打手心多达8次。

这种体罚不仅让男孩的身体受到了伤害，更让他的心灵遭受了重创。

他开始对学校产生恐惧，对上学感到害怕，甚至宁愿选择死亡也不愿意再去面对那种恐惧。

事发当天早晨，男孩像往常一样准备上学。他向母亲提出想吃早餐的请求，母亲便为他准备。

“妈妈，给我做顿早餐吧。”这是他留给世界的最后一句话。

然而，当母亲放心地离开家后，男孩却独自走向了楼顶。他先是放下了书包，然后在楼顶徘徊了许久。

监控录像显示，他时而踏上矮墙，时而止步，反复数次，仿佛在做最后的挣扎。最终，他走向了楼边，消失在了监控画面中。

当母亲发现不对劲，赶到楼顶时，只看到了男孩躺在血泊中的身影。

那一刻，她的世界彻底崩塌了。而男孩的父亲，在得知消息后，更是悲痛欲绝。

他认为孩子肯定是长期遭受体罚所以选择了轻生。

当男孩的父亲赶到学校时，学校的态度也很诚恳，但是就是不见涉事老师出现，也没有等到一个道歉。

涉事班主任以我现在要上课拒绝了采访。

目前，联合调查组已将调查情况移交县纪检监察部门，并依规依纪对相关人员进行处理。

这起事件引起了社会各界的广泛关注。人们纷纷对老师的体罚行为表示谴责，对学校的管理提出质疑。

同时，这一事件也激起了人们对于教育方式的广泛讨论。众多声音纷纷指出，体罚不仅无法真正解决问题，反而可能给孩子带来更为深远的伤害。

真正的教育，应当侧重于引导和启发，而非仅仅依赖于惩罚和压制。

但也有网友认为是现在的孩子心理承受能力太小，以前他们都是这么过来的，甚至还感谢打他们的老师。

可是现在年代不同了，旧时代的旧俗不应该拿到现在同日而语，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、培养品质的过程。

我们应该尊重每一个孩子的个性和差异，用爱心和耐心去引导他们成长。而不是用体罚和压制来让他们屈服。

有人会觉得，就一个作业而已，有什么好想不开的呢？

对于现在的小学生来说，作业就是他们的大事，就像现在赚钱养家是我们的大事一样，当自己内心的信念崩塌，就会失去对生的希望。

男孩的离世是一个沉痛的教训，它让我们看到了体罚教育的危害和后果。

我们应该从中吸取教训，改变教育方式，让每一个孩子都能在一个健康、快乐的环境中成长。