●〔奥地利〕阿尔弗雷德·阿德勒 ◎尤 琪译

兴趣是智力发展最重要的条件，兴趣受阻并非因为遗传，而是因为气馁以及对失败的恐惧。毫无疑问，大脑的构造在一定程度上是遗传所得，但大脑是心智的工具，并非心智的起源。如果大脑的缺陷没有严重到无法修复，那么大脑就能够得到训练、弥补缺陷。在每一项非凡才能的背后，不是与众不同的先天因素，而是保持兴趣和孜孜不倦地练习。

如果我们看到一些家族一代又一代地向社会输送了许多有才能的成员，也不必认为这是受到了遗传的影响。我们更应该认为，家族成员的成功对其他人起到了激励的作用，家族的传统允许孩子追随自己的兴趣，并在练习和应用中提高能力。

例如，化学家李比希是一位药剂师的儿子，没有必要猜测李比希的化学才能是否通过遗传得来。李比希所在的环境允许他追随自己的爱好，在大多数孩子还不了解化学的年纪，李比希已经非常熟悉化学了。莫扎特的父母热爱音乐，但莫扎特的才华并非遗传自父母。父母期望莫扎特热衷音乐，因此运用各种方式鼓励他。从小开始，莫扎特所在的整个环境都和音乐相关。

在杰出人士的身上，人们经常能看到这种"早期起步"。他们4岁开始弹钢琴，或在很小的时候为其他家庭成员编写故事。他们的兴趣是长期且持续的，他们做的练习是自发且广泛的。他们保持自信，不会动摇，也不会止步不前。

（方 圆摘自江苏凤凰文艺出版社《自卑与超越》一书，出版社《自卑与超越》一书，本刊节选）