请您先读读前三篇。
每个人都不能够记住自己不理解的东西。例如：如果你的孩子光靠看表格上的数字并不能理解数学概念，你就可以用豆角来演示，或把一根吸管分成几份，或用其他具体的方式，和他讨论概念，让孩子把想法变成他自己的语言。如果历史或理科的某章很难用默读的方式理解， 让孩子大声朗读录入一盘磁带。
重要的是通过运用他自己的能力帮助孩子理解概念和信息，有创造性的学习方式把信息从短期记忆转化为长期记忆。短期记忆是指只要在课前死记硬背就可以记住信息、单词或数字。但一旦信息变为了长期记忆，它就可以随时出现，回忆，运用到考试中或解决一个现实生活中的问题。
信息如何从短期记忆转化为长期记忆呢?重复是必要的，但一定是很枯燥无味的。当我们在练习中发挥孩子的能力，而不是他们的弱点时，才能产生最佳的学习效果。仅仅遍遍阅读乘法表(2x1=2, 2x2=4等)对一个习惯于口头表达的孩子可能是枯燥的，他需要听和说，或可能还需要唱。对一个需要动手的活跃的孩子来说，仅有口头讲解是乏味的，我们把重复搞得越生动，通过打篮球、玩游戏或在黑板上写写划划等，使运动型学习者越活跃，他们就能把信息记忆得越牢。
提高学习效率的最好方式是以孩子最擅长的感觉能力开始，并用他的第二感觉去上强化这些知识，最后，以一种有创造性的方法的第二感觉去强化这法来运用新知识只。至于有创造性的方法，王校长建议道:“让孩子们用国名写诗或编游戏。他们可能写信给另一国的孩子介绍自己的国家和首都。任何真正创造性的活动都会取得难以置信的成效。”听觉型学习的一些策略—用听、说、排练、录音、角色扮演等。
