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今天我们继续聊初中现代文阅读——原因分析题

想象一下南宋的朱熹，他问为什么方塘的水这么清澈，然后用“唯有源头活水来”这七个字给出了答案。我们的任务就是要像朱熹那样，用简洁的语言解释事情、情感或现象产生的原因。

原因分析题就像是找线索，原文里通常都能找到答案。一般来说，每点答案的分值是1到2分。如果考试卷上出现“请指出分析一下什么什么的原因，那就是在考察原因分析题了。

那怎么拿满分呢？记住这个解题技巧：解答原因分析题时，要记住“一意两原则”。

“一意”是指因果关系，从题目中的果去追溯原文中的因，可能是一个果对应一个因，也可能是一个果对应多个因。

“两原则”是指就近原则和分散原则。就近原则是说，题干附近很可能有答案，可以帮助我们快速找到得分点。但有时候答案会分散在文章的其他地方，这时候就需要我们扩大搜索范围。

咱们通过杭州的一道中考题来练练手。题目要求我们指出作者惆怅的具体原因，四分题。

作者感到惆怅，一是看到城里人要爬那么远的山路去香山赏红叶；二是想到父亲在地里辛苦劳作，没有时间欣赏美景。这两个原因，一个是对故乡红叶的漠视和遗忘，另一个是父亲虽然生活在美景中，却因为劳作而无法享受。

其实阅读理解很好学，就像今天分析的内容，我们课内的方法比这个更加简单系统。都是按照理科思维的模式，系统构建整个阅读理解知识架构的。

有时候你是不是非常感叹的话啊，天呐，为什么孩子学了这么多年的语文，他的阅读理解的成绩还这么低呢？

其实这并不怪孩子，因为他没有用系统的方法，科学的方法来学习这个语文的阅读理解，这是比较关键的。

你可以看一下孩子是不是用科学和系统统的方法。

我们要知道哈，一篇文章它当考题摆在孩子面前的时候，他就是在用专业性的一个东西，来让孩子用专业性的技巧来去解析它，而不是读一读文章。

你看阅读理解的本质是赏析一篇文章呀，你想一想，老师在公众号里面分了想了好多的文章啊，最近的分享呢，就是一篇文章给你出了好十几道习题。

你看一看，一篇文章它不止十几道题啊，它我可以给你出几十道上百道题都可以的，它背后，对不对，很多题里面，必考的题型，老师发现了一个规律啊，必考的几乎都是赏析题。

比如说请赏析加点的词语，请赏析这个画线句子，很多学生在这个赏析上面啊，真的是栽了大跟头啊，用了好多方法和技巧也无济于事，哎，那么基于这个问题呢？

老师呢，总结了一份资料，呃，老师从这个五个方向呢去呃破解这个赏析的类型，而且呢，在这五个方向的基础上呢，提取了37个要点，只要孩子们按照这5个方向去下手，然后通过37个要点呢去拆解这个习题的话，那么孩子的解题效率！

他就会大大的提高，我不能说保证哈，你用了这份资料以后，遇到赏析题的时候就能够拿满分，但是我可以明确告诉你，如果说孩子能把这份资料吃透，那么孩子的解析题一定会比以前更加有进步！

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我是少明老师，专注语文提分，每天日更！