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＂执掌美国奥数队10年，关于数学教育和AI，这里有些他想说的话＂

从黄金教鞭到AI顾问：一场关于数学、教育与未来的深度对话

＂2016年，我还在和美国奥数队的学生讨论如何解决IMO难题，如今却加入了AIMO项目，帮助AI攻克这些数学难关。＂罗博深教授感慨道，＂这个转变来得比我想象中快得多。＂

作为执掌美国国家奥林匹克数学竞赛十年的总教练，罗博深带领美国队四次夺得世界冠军。如今，这位卡内基梅隆大学的终身教授却站在了看似对立的战线上，开始探索AI与数学教育的新边界。

在数学教育领域，罗博深独树一帜。＂我不反对刷题，关键是如何刷。＂他认为，解题的难度区间应该控制在25%-75%之间，＂就像运动员训练，今天举100公斤，明天就要举300公斤是不现实的；同样，一直做成功率95%的简单题也是在浪费时间。＂

罗博深的观点源于亲身经历。身为新加坡华裔，他小时候也经历过典型的亚洲式教育。但随着参加数学竞赛的经历增多，他逐渐意识到数学思维的重要性。＂解决问题培养创造力，当你面对一个难题，没有现成答案时，你必须＇发明＇一种方法，这就是数学思维的本质。＂

对于当下盛行的题海战术，罗博深提出了一个生动的比喻：＂看过很多场足球赛，并不意味着你会踢球。你需要在真实的操场上，尝试不同的角度，在实践中学会踢球。＂这种理念也体现在他对女儿的教育中。他从不催促女儿解题速度，而是鼓励她深入思考。最终，她不仅提升了解题速度，还成为宾州36年来首位夺得Mathcounts冠军的女生。

面对AI的迅猛发展，罗博深展现出独特的洞察。＂去年AI还停留在小学四年级水平，今年就达到了IMO银牌水准，这意味着在做题方面，我们确实难以与AI竞争。＂但他认为，人类最大的竞争力在于同理心，＂那些愿意帮助他人，具有合作意识的孩子，才能在AI时代获得更多机会。＂

这位数学教育家的思考早已超越了单纯的知识传授。他花一年时间学习即兴表演，提升教学表现力；努力练习中文，打破语言障碍；甚至与啦啦队一同训练，展示数学在生活中的魅力。这些努力都指向一个目标：让更多人感受到数学的乐趣和价值。

＂相比孩子们未来能赚多少钱，我更在乎他们拥有什么样的人生观和价值观。＂罗博深说，＂如果一个孩子想当医生只是为了赚钱，那确实值得担忧。但如果是为了帮助他人，那么即便在AI时代，这个梦想依然大有可为。＂

你觉得在AI时代，数学教育应该如何转变？