有一位家长提出这样的困惑，“儿子上二年级爱看漫画书，是好还是不好呢？学习虽然没有影响，但是一看书就连饭都不吃？”

孩子喜欢看漫画书，尤其是那些日韩风、画面比较夸张、对白缺乏内涵的手绘漫画，在不少家长看来，是一个不务正业、容易误入歧途的严重问题，需要及时进行纠正。对此，作为一个有着类似经历的家长，分享一下我的看法。

我女儿从小就喜欢看书，一方面是因为我们一直坚持给孩子进行亲子阅读，另一方面家庭的阅读氛围一直都还不错，我们两口子也经常看书，孩子耳濡目染，养成了阅读的习惯。

上小学之前，孩子一直看各种童书绘本，故事情节相对简单，以图画为主，而且我们对孩子没有刻意提出识字的要求，所以，对于童书的文字方面没有特别去关注，只要孩子喜欢看就好了。

等到女儿上了小学之后，尤其是二、三年级的时候，本来我很期待孩子能够开始阅读一些儿童文学类的作品，也给孩子买了不少这类图书，不过，女儿却在很长一段时间内偏爱看漫画类的图书，当时我没少教育她，认为她整天看这种缺乏内涵、文字杂乱、缺少营养的漫画，对她的成长不利，不过，我怎么说，也都没有改变孩子的阅读习惯，她还是我行我素的继续偏爱看这类漫画书，对我希望她看的文学类书籍，很少去碰。

直到还在到了三年级后半程、升入四年级的这段时间，姑娘逐渐变得对漫画没有兴趣了，开始关注儿童文学类、古典著作类、历史类、科幻类、现代文学类的书籍，看的书越来越厚，对于感兴趣的作品，看完中文版又去刷英文版，现在每天写作业之外的课余时间，不用我去说什么，孩子会很主动的拿起一本课外书来看。

其实，作为家长，我们必须意识到，漫画书也是书，或许漫画的内容在我们看来很幼稚、缺乏内涵，但是对于适龄的孩子而言，漫画书是相当不错的精神食粮。更为关键的是，孩子喜欢看书是非常好的习惯，总好过看电视、看手机、玩游戏、发呆吧？

当年我对我女儿喜欢看文字少、图画多的漫画书的问题，跟她的班主任探讨过，老师当时跟我说了这么一句话，“孩子至少喜欢看书，如果这些书都不让孩子看，让孩子产生抵触情绪，不看书了，你觉得这是你想要的吗？”

我当时一下就顿悟了，孩子喜欢看书是好事，家长没必要逼着孩子做选择，孩子会随着自身年龄的增长、知识的积累、兴趣的变化而逐步调整阅读习惯和阅读领域的。

在阅读这件事情上，每个孩子都有着自己的偏好和兴趣，有的孩子喜欢看校园文学，有的孩子喜欢看魔幻文学，有的孩子喜欢看悬疑侦探类作品，这些兴趣能够推动孩子持续的关注阅读这件事，将自己的时间精力投入进去，从阅读中吸收营养，获得满足感。

因此，作为家长，没必要逼着孩子按父母的想法去选择阅读读物，尊重孩子的兴趣和意愿，对保护孩子的阅读兴趣，有着非常重要的意义。

其实，对于孩子而言，从幼儿的绘本读物到以文字为主的文学作品之间，有着非常大的跨度，从阅读习惯、文字词汇量等很多方面有着截然不同的特点，几乎没有几个孩子能够快速的从绘本阅读跨越到文学作品阅读的状态，在这个过程中，“桥梁书”起到了非常重要的作用，“桥梁书”在延续绘本的图案简洁的特点前提下，故事情节变得丰富，文字的字数增多，文字的口语化、短句模式，都有利于孩子开始培养文字的阅读习惯，这种过度的方式，能够帮助孩子逐渐习惯对文字的阅读，减少对图像的抽象依赖。

而漫画书，刚好能够起到“桥梁书”的作用。

对于上小学的孩子而言，看漫画书没问题，但是一定要意识到，漫画书是一种过渡读物，最终还是要逐步过渡到文学作品阅读的，这种阅读习惯和阅读能力，对以后的小学、中学学习也非常重要。因此，家长可以给孩子买一些趣味性强、故事性强、插图较多、不太厚的文学作品书籍，引导孩子进行阅读，跟孩子一起分享、共读，让孩子逐渐接受这种读物。

孩子往往是缺乏自控力的，我女儿之前也有类似的情况，比如说，要吃饭了，还要看书，上厕所的时候要抱着一本书半天不出来，晚上到睡觉的时间了，不肯关灯，还要多看一会，诸如此类的问题。

对于这样的问题，家长不必太着急上火，你可以在肯定孩子的阅读兴趣的前提下，跟孩子约定一些规矩，比如什么时间可以看书，可以看多久，不能跟吃饭、睡觉冲突等，让孩子在规则框架范围内做自己感兴趣的事情就好了。

阅读这件事，家庭氛围很重要，作为父母，当孩子在家的时候，最好少看电视，非必要的情况下，不去碰手机。多看书，跟孩子一起共读，进行阅读分享，这样的做法，能够让孩子耳濡目染的养成阅读的好习惯，一旦习惯养成，你就不用担心孩子不爱阅读、不爱学习了。

说在最后的话：漫画书不是洪水猛兽，优秀的漫画书同样能够传递积极正向的价值观给孩子，帮助孩子训练阅读能力、理解能力和思维能力，作为家长，需要看到孩子对阅读的喜好，鼓励孩子多读书，让阅读变成一种习惯，陪伴孩子的一生。