一些人眼中学霸不用功，刻意在人前表现出不用功，彰显自己的聪明，却在背后偷偷努力。

另一些人眼中的学霸不用功，他们就是完全凭借天赋，上课不听，作业不写，回去也不学习，就是单纯的智商碾压。

这是完全两个相反的认知，真实的学霸应该是，他们也用功，但功夫不用在时间堆砌上，而是思维拓展上。

学霸的学习，有着很强的自驱力与兴趣，越是聪慧的学生，越享受学习过程中思考的乐趣，这在各理科学习中体现的尤为明显。他们用于学习时间一般并不长，但能够做到深入思考，他们更愿意利用独处的时间，进入深度的思维拓展，思维强度反而更大，学习效果也更明显。

学霸每一次的学习，都有很强的计划性，得到一定效果和提升。他们这种以我为主的学习方式，同样体现在时不时不写老师的作业，不是他们偷懒，而是认为没必要，老师布置作业针对班级平均水平，对于优生效果不大，真正聪慧的孩子，会以自己的提升为目标进行选择，老师心理也能理解，只是不好放在明面予以支持。

大多数学霸，对于补课并不依赖，这与他们更注重自主思维特性有关，而培训并不是培养这方面能力，而是以记忆模型练习做题技巧为核心，与学霸的学习方式相悖离。

很多人认为学霸都在补课，是因为他们自己需要依靠补课，不补课利用自主思维显得力不从心。他们认为学霸之所以成为学霸，就是利用补课运用解题技巧更熟练，而不会是他们依靠思维能力学习。