这个周末是开学的第一周，对于不少学生来讲，其实就是报到之后就放假的两天放松时光。作业当然是没有，或者是本学期最少的一个周末了。这样，周末的时候，安排去看那部像纪录片一样的电影《奥本海默》吧。

楠楠和二宝上完英语之后，就近有一个电影院，时间刚刚好。

三个多小时的观影，对于兴趣不高的人们来讲，可能会中途退场的。无论是初一的楠楠还是二年级的二宝都几乎目不转瞬的看完了整部电影。

说明只要有兴趣，像这样的影片，也是可以看得津津有味儿的。

看过这部片子，给我最深的印象是奥本海默在求学时期，他脑子里随时闪现的关于：宇宙图像、恒星演化、量子的运动、振动的弦、无数的光子像波一样射向远方……

作为一个物理出身的人，虽然这一生没有机会从事物理学的基础研究，不过却也一直喜欢着物理学，一直在从事科学普及相关的教学。

也许是契合，上一周我一直在和孩子们做光的相关认知的工作。

清晨，照向大白的光其实已经产生了数十万年了。不对呀，阳光从太阳到地球不是8分20秒的样子吗，为何会是数十万年前就产生了呢？

这是因为它不是像丁烷罐里的气体，释放出来之后，与氧气化合，放出的光，馬上就可以自由的射向四周围的空间。

太阳的光不是形成于太阳表面，而是形成于太阳内部的氢核聚变，当光形成之后，周围都是密集的物质，它可能向外挤不远，就会被吸收，再被放出来，方向就变了，这样的过程，一直不知道持续多久。

一个光子要从太阳的核心到达表面，可能要经历10万--100万年之久。

沐浴在这和煦的阳光里，能够想到这些认知的人们，是不多的。用一个老朋友讲的话，这与我的生活有什么关系呢。

是呀，奥本海默的世界，也是绝大多数人无法理解的，所以，他们看完电影，会关注p上的小黑裙是不是不合时宜什么的。

看完电影之后，弯弯的好朋友来我家，我和他一起用他能够理解的方式演绎了光的本质。

这笔记不是他写的，这是楠楠听我讲第二遍的时候做的笔记，第一遍的时候，她正忙于这个周末的小作业，还有小学生的习惯，精致的去完成老师留下的作业。那么时间就变成不可控的事情了。

本希望她第一遍的时候也一起听，不过对于遗留了小学特征的孩子来讲，作业当然是第一位的。

好嘛，我再讲一次就好了，用她更能够接受的方式去讲它。

清晰的认知世界的本质，可能真的与生活中的日常没啥关系，不去讲祖辈们，就是现在全世界依旧绝大多数人是无法做到，但是，这却同样不防碍他们晒着太阳吃瓜不是。

这样的日子和放羊娃的生活一样，数百万年来大多如此，那些看多了眼前青草的人们，躺下来偶尔仰望星空，是绝大多数人现在的生活。

用一生的时光来仰望星空……

这是奥本海默一样的人的世界，我仰望他……

愿我能影响得到的孩子们，能够多一些时光去认知这样的世界。

因为，智慧不光是用来更优雅的繁衍的。