很多家长内卷,源于过高的期待值,在孩子小的时候,思维能力的差距体现并不明显,使得稍加外力,就能表现出学霸,神童的假象。这种只是提前学习一些技巧形成的信息查,也让家长产生“赢在起跑线”的错觉。
很多家长承认补课没有后劲,强调自己的孩子在培优,但真正的培优并不会出现在小学和初中,进入高中能够学有余力情况下,还能够参加各种竞争获奖,才是真正的培优,而之前更多的只能算伪培优。
越低的年龄段,补课越以培优的形式出现,给家长带来的效果体现越明显,别的还在还在用数值计算,自己的孩子就已经会方程解题了,这并不是孩子更聪明,而是提前接触了数学工具。
小学的知识点并不多,也不难,如此长的教学时间,是利用这些不太难的知识点,培养学生的思维能力与学习兴趣,单纯从知识层面学习,确实刻意一个学期,学习一学年的内容,但却缺乏让孩子独立思考的时间与空间。
包括对于名校尤其是私立学校的追捧,他们只会看到这些学校高分学生众多,但却不去思考为什么这种现象的原因,不是老师教师水平更高,而是教学模式的差距,即公办初中更注重补差,以及中等生的提升,而私立学校更注重打造优生成为标杆,形成示范效应。
但大多数孩子,并不是那些头部学生,而是普通的大多数,进入名校成绩并不会水涨船高,反而成为被忽视的一部分,授课的进度与自己的能力并不契合。
现在的家长,孩子越小眼界越高,普通一本看不上211也看不上,都是看那所学校清北多,但大多数孩子的目标,根本达不到这种高度,学校的推进率,才契合大多数人的选择方向。