我们经常听到这样一种说法，要学会鼓励孩子，而不是随意的表扬孩子，斯坦福大学的研究团队也发现，“表扬孩子”和“鼓励孩子”，对孩子的心智和价值观的发展有着极其显著的差异。

“表扬孩子”和“鼓励孩子”，到底有多大的差别？估计这个问题很多家长都没有想清楚，这两者有差别吗？孩子的表现超出家长的预期，为什么不能表扬甚至奖励孩子呢？

还真别说，这两种做法对孩子的心智发展有着截然不同的影响。

斯坦福大学著名发展心理学家——卡罗尔·德韦克通过长达10年的研究，发现了表扬孩子和鼓励孩子对孩子的心理发展影响的奥秘。

他们的研究团队对数百名不同年龄段的孩子开展了一项实验，在这项实验中，研究人员让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。

在这项研究实验中，这些孩子被分成了两组，第一组的孩子在完成每一次的智力拼图之后，孩子们会得到一句关于智商的夸奖和表扬，比如跟孩子说“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”

第二组的孩子在完成每一次的智力拼图之后，孩子们会得到一句关于努力的夸奖和鼓励，比如跟孩子说“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”

随着每一轮测试的开展，研究人员发现，那些在上一轮中被夸奖表现的很努力的孩子有90%会选择难度更大的任务。

而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务，由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。

而且随着测试难度的提升，被夸奖聪明的孩子在做不出题目的时候容易表现的很紧张、沮丧，而那些被夸奖努力的孩子，则会努力想办法来解决难题，随着实验的持续进行，最后的结果表明，被夸奖努力的孩子在测试中完成的拼图得分比被夸奖聪明的孩子要高出了很多。

这个实验说明，鼓励孩子的努力用功，会给孩子一种自己可以掌握控制的感觉，这些孩子会认为，成功与否，取决于自己是否足够的努力，说明结果是可以由自己掌控的。与此相反的是，如果表扬孩子的聪明，就等于告诉他们，他们的成功并不是在他们自己的掌握之中，而只是因为天分的原因。这样的做法，会让这些孩子面对挑战和失败的时候，不愿意努力去争取，往往表现的束手无策。

很多家长在表扬孩子的时候，总是喜欢对结果进行评价和定性，给孩子打上各种赞赏的标签。

以我们家以前的经历来说，女儿小的时候，刚开始学钢琴，孩子学会一首曲子之后，总是容易获得一家人的赞赏，跟孩子说“宝宝真棒”、“宝宝真聪明”之类的话语，最初的时候，孩子会表现的很得意，也会努力的去进行练习，但是随着学琴难度的提升，问题慢慢的显露出来了，指法不准确、力量不足、对较复杂的曲谱迟迟无法掌握，这些因素导致孩子对于学琴的兴趣和自信心慢慢下降，最终放弃了勉强坚持了3年多的钢琴训练，除了天赋的原因之外，很大一部分因素跟我们之前不正确的表扬方式有着莫大的关系。

后来，孩子上小学了，学习练跆拳道了，我们改变了这种赞赏、打标签的表扬方式，但是孩子的爷爷奶奶在孙女考试打了满分、跆拳道晋级成功、参加各种活动的时候，仍然习惯于跟孩子说“你真聪明”、“宝宝太厉害了”之类的话语，我们就会告诉老人，不要再对孩子进行贴标签式的表扬了，我们可以表扬孩子的努力、孩子的用心思考、孩子的坚持和毅力，不过，要让老人做出改变，确实不容易。

很多家长在看到孩子的进步之后，习惯于对孩子说“你真是天才”、“你太优秀了”、“你很棒”、“你很聪明”之类的语言，对孩子进行的天赋进行定性，而不是去肯定孩子在取得这些成果的过程中所付出的各种努力和投入，这样的做法，只会毁掉孩子努力的动力。

在我看来，家长采取这种草率的表扬方式，除了不懂的应该怎样正确表扬之外，还有一部分因素是对家庭教育的疏忽和懒惰，不愿意去思考孩子取得成绩背后的动力和原因，只愿意为了孩子取得的进步来传递自己的骄傲之情，却没有意识到，这样的做法，对孩子的人生发展没有任何积极的帮助。

清代著名教育家颜元曾经说过：“数子十过，不如奖子一长。”，美国著名心理学家威廉.詹姆斯也说：“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”

希望得到他人的尊重和赞美，是人内心深处的一种愿望。不过，错误的赞美方式，只会对孩子的成长带来更多负面的影响。

过度、随意的表扬孩子，给孩子贴上各种“聪明”、“优秀”的标签，会对孩子的心智发展带来以下几方面的影响。

一、骄傲自大

经常被过度表扬的孩子，容易产生一种错觉，认为自己天生就是最优秀的，总是能够做的比别人更好、更出色，在取得一定的成绩之后，容易沾沾自喜、骄傲自满，这种不健康的心态，对孩子的发展极为不利。

二、忽视努力的重要性

这类孩子容易认为自己的成就是天生的天分带来的，跟努力无关，久而久之，会忽视努力的重要性，在遇到困难的时候，容易自爆自己，而不是努力去寻找解决方案。

三、抗挫折能力和扛压能力下降

被过度表扬的孩子，刚开始总是比较顺利的，遇到的挫折很少，而且也容易被表扬所掩盖，一旦遇到重大的失败和挫折，往往容易对孩子的内心造成巨大的震撼和打击，难以承受这种压力，甚至可能出现走极端的情况。

四、丧失奋斗的内驱动力

当孩子不再意识到努力的重要性，而只是相信天分、命运的时候，孩子对于理想和目标的追求将会丧失奋斗的斗志，他们不再意识到努力的价值，也会逐渐将自己的内驱动力消磨的一干二净。

要想有效的激励孩子，让孩子保持健康积极的价值观和心态，以下这些激励的方式值得家长借鉴采纳。

一、鼓励孩子的努力

当孩子学习取得进步的时候，宝宝学会自己穿衣服、吃饭的时候，家长应该对孩子的努力进行表扬和鼓励，“你这次的进步，是你努力的结果”、“宝宝自己努力学会穿衣服了，继续加油”，让孩子意识到，你看重的、赞赏的是孩子在取得成果的过程中所付出的努力和投入。

二、赞扬孩子的毅力和坚持

当孩子在持续的参加一个活动的时候，孩子往往会为了自己的目标而一直坚持着，无论成败与否，家长都需要为孩子的毅力和坚持点赞。

我女儿当年学围棋的时候，第一次参加棋院的比赛，跟对手的水平完全不在一个档次上，但是孩子会一直坚持到最后都不服输，虽然最后总局数输了，但是有好几次把对手拖的不耐烦了，下出了昏招，甚至让我女儿扳回了一局。

赛后，我们跟孩子说，你表现的很好，不管是否能够赢过对方，你都坚持做出了最大的努力，没有服输，这是爸爸妈妈认为你做的最好的地方。

孩子受到了鼓舞，半年后参加第二次棋院的比赛，连着两轮把对手给磨哭了，甚至在被动局面下都给扭转过来了，赢得了人生的第一个小奖杯。

从那以后到现在，女儿在毅力和坚持方面一直表现出了比较好的品质。

三、表扬孩子在解决问题中的思路和方法

孩子在学习、成长的过程中，会遇到各种各样的问题，在孩子通过努力想出各种解决办法的时候，不管是不是最佳的方案，作为家长都要及时的进行表扬，让孩子意识到，任何问题的解决都没有唯一的答案，只要你愿意去思考、尝试，就能够有更多的收获。

四、表扬孩子的心态

无论是获得成绩还是面对失败，都会对孩子的心态带来一定的影响，如果孩子在面对这些成败的过程中，能够表现出豁达、坦然的心态，能够胜不骄败不馁，那么家长就要及时的对孩子这种难能可贵的心态进行及时的鼓励和表扬。

五、夸奖孩子的诚信

诚信作为一个人最重要的核心品质，比智商、能力更重要，如果孩子在日常学习生活中表现了守信诚实的可贵品质，那么家长一定不要吝啬自己的赞赏。

比如我们家元宝，虽然才2岁多，但是每次跟我提出要看动画片《小猪佩奇》的时候，都会跟我商定看2集还是3集，达成共识后播放给他看，每次看完之后，孩子会喊道“爸爸，看完了，关电视”，我会说“你关吧”，孩子就会拿起遥控器关掉电视机。这种时候，我都会表扬孩子“是个说到做到，遵守承诺的好孩子”。有了这种激励和肯定，孩子的内在价值标准会强化对守信诚实的关注度。

六、表扬孩子的谦虚

跟诚信一样，谦虚也是一个非常难能可贵的品质，谦虚能够让人更清楚的看到自己的不足和他人的可取之处，努力让自己做的更好，对于孩子所表现出来的谦虚的品质，父母同样要及时的进行赞赏鼓励。

我女儿现在小学六年级，面临小升初的压力，同学之前的成绩也在你追我赶的状态，孩子的成绩还算不错，在班上能够名列前5名，不过，每次在聊到班上同学的成绩和表现的时候，孩子总会说出十几个她认为比自己更优秀的同学的名字，A同学的英语口语说的很好啊，B同学的作文写的很不错，C同学上课很认真，总能给出一些理由和依据。

对于孩子这种能够看到别人长处的品质，自然少不了要多表扬她。

七、表扬孩子的创新和探索

创新和探索能力决定了孩子的潜力和发展空间，因此当孩子表现出对未知事物的好奇心，在解决问题过程中的创新意识和能力的时候，一定要及时的给予鼓励，给孩子打气。

说在最后的话：“表扬孩子”和“鼓励孩子”，看似没有多大的差别，却能够对孩子价值观的形成起到了关键的作用，正确的激励孩子，表扬孩子的行为、动机，远比赞赏孩子所取得的成果更能够激发孩子长久的内生动力，帮助孩子取得更多的成就。