今年10月份，孩子学校有一个家长进课堂活动，受老师的邀请，我去给孩子们上了一堂关于钱币发展史的课程。

课堂上，有一个小男孩引起了我的注意。当我讲到货币的统一时，他立即说出了秦始皇；讲到世界上最早的纸币时，他脱口而出“交子”......

这个小男孩对历史的熟稔度、掌握知识的宽泛度都让我大吃一惊。没想到一个二年级的孩子，竟然懂得这么多。课后我单独找老师了解了一下，原来这个孩子从小就爱看书，尤其是历史书。

据老师反映，他学习并不用功，但课堂上特别专注。这一点我深有体会，因为在讲课的过程中，发现他能一直紧跟我的思维，这样的孩子，你还用为他的学习担忧吗？

读历史，不仅能让我们增长学识，还能见到更大的世界。我们今天所面对的一切，不论富足、快乐与便捷，还是贫穷、痛苦与复杂，几乎都可以从历史中找到恰当的解释。

实际上，历史每时每刻都在用过去的光芒照耀着现在的道路。

《极简少年中国史》是一套适合青少年阅读的中国史。作者郑连根，山东大学特聘专家，致力于历史普及，他采用独创的“五维写史法”，引领孩子们走进波澜壮阔的华夏五千年文明史，让学习历史变得更加生动有趣。

在作者笔下，5000年的中国历史款款向我们走来，它脱去厚重的外衣，瞬间变得活泼亮丽起来。历史不再只具有周五郑王的一面，而是融入了许多当下社会的思考，引导孩子们在了解过去的同时，也能学会用发展的眼光看待当下，思考未来。

《极简少年中国史》共五册，从智人的起源到先秦的建邦立业，从秦汉的统一强盛到隋唐的开放包容，再到宋元的文化交融与明清的兴衰起伏，每个朝代的重要事件和人物，都一目了然。

同时该书又将历史与文学、哲学、地理等学科融会贯通，帮助孩子们建立起丰富的知识储备库。

全书彩色印刷，书中展示了大量的考古文物、名人画作和历史场景图片，让孩子们直观地感受到中华文化的博大精深，在阅读中获得丰富的审美体验。

随书附带的手账本更是从考试的实用角度出发，不仅可以作为学习打卡的记录本，还可以随时随地记录下自己的学习心得与体悟，更好地理清历史脉络，形成清晰的学习框架。

问题引导式的思维导图绘制，教孩子们在理解的基础上形成自己的观点，从而加深对历史知识的理解和记忆。

阅读历史，就是站在现实的土地上，深情地凝视我们面对的现实，然后延长我们的视线：

向后，回眸我们的来时路；

向前，探照我们即将奔赴的远方。