本次，为大家带来了几个能够锻炼孩子发音能力的日常居家亲子互动训练，大家可以根据孩子的自身情况与专业老师的意见进行参考，希望能对大家有所帮助。

01.声音分辨能力训练

练习时可以优先让孩子能分辨出一位家长的声音，比如妈妈的声音。当妈妈叫孩子的名字时，要让孩子有所反应，开始一定是近距离的，而且一定要让孩子能够看到妈妈。

如孩子与妈妈面对面坐着或者面对面站着，妈妈叫孩子名字让孩子回答“哎”，但若孩子不回答妈妈也要让孩子看着自己的面部，只要孩子答应了，或看妈妈了，就给孩子鼓励(鼓励或肯定的语言或者一些肢体接触、手势等)。

​对于不回答的或根本没有反应的孩子，大家可以用两手托起孩子的面颊两侧，让孩子看到自己，这样多次重复，每次时间可为几秒钟，渐渐加长至几分钟，并在身体的辅助下，随着多次训练不断强化，可以将距离拉远，如隔一房间或在室外等等，

随着练习，若10次中孩子有8次是有反应的，大家就要渐渐减少强化物的出现，但要在次日或隔2-3天还要再反复练习，直到每次叫孩子均能看呼名者，并能做出相应的反应。

02.发声训练

​孩子从不开口不发音到开口发出一个毫无意义的单音，是要经过无数次的训练。如给孩子创造一些情景，在游戏中刺激孩子大声地笑或跟孩子玩挠痒痒，逗孩子发出笑声。

​也可以故意让孩子不高兴或大声地哭，这些都可以增加孩子的胸肌，膈肌及腹肌的运动，有意识地使他呼吸加快，刺激声带振动并让其咳嗽，清喉咙，还可以在大人讲话时，有意识让孩子去摸我们的声带部位，让他去感受我们在发音时的声带振动，并作出一些夸张的动作，大声发音使他能清楚地触摸感受发音时的振动。

03.口、唇、舌、鼻的训练

训练时，大家可以与孩子面对面坐着或面对面站着，手里可以拿着孩子爱吃的小食品，如棒棒糖，手指饼干或糖葫芦等等，让孩子张大嘴，发“啊”音。练习唇部运动，用手打“哇哇”让其张口，闭口，唇部运动可圆可扁，可大可小，可开可关，用牙齿咬上下唇，呲牙咧嘴噘嘴鼓腮，用手敲打两侧腮部发出扑扑的声音。

​教给孩子伸舌，缩舌，卷舌，用舌尖去顶上下齿，用力舔左右腮部，去舔鼻尖，还可以将上下左右唇边抹上果汁，吸引孩子用舌尖去舔，将舌尖由平变卷，由卷变平的反复多次练习，发出连续不断的“啦--”的声音。

再将嘴捂住让孩子用鼻子呼吸，感觉气流从鼻腔通过是由于鼻子的扇动，锻炼用鼻腔发“嗯”音，模拟发出动物的叫声，如老牛的叫声，还可以将鼻子捏住，让孩子用嘴呼吸，向外吹气，哈气等，这些训练开始每次时间不要过长，要在轻松愉快中，在游戏中，边玩边教边模仿，在玩中教，玩中学，切记不可操之过急，使孩子产生厌倦，逆反情绪，同时还要辅助配合适当的强化方式。

04.模仿六个元音的发音

有条件可以使用磁带发音搭配卡片：

1、张大嘴巴发“阿----”“a”，再拐一个弯，加上“姨”发出“阿姨”；

2、把嘴撅起，将小手卷起，放在嘴边形成一个小圆圈，发出“喔----o”的声音；

3、把嘴张大，下颚往下咧，将手指放在上下齿中间，模仿大白鹅“e”的叫声；

4、把孩子的衣服放在旁边，边指衣服边发出“i”的声音，上下齿轻轻分开一个小缝，舌尖顶住牙齿，或教孩子认识数字“1”；

5、把嘴撅起往外吹气，模仿火车“呜呜----u”的声音，搭配卡片让孩子发音的同时看到火车的卡片；

6、把嘴撅起不断往外送气，使嘴巴渐渐变小，发出小鱼的“鱼”音，边发音边让孩子看小鱼在鱼缸中游动。

​后续，大家可以在游戏互动中加深孩子的记忆，将六个不同元音字母用卡片分别贴在黑板上或墙上，大家指着目标元音字母，让孩子认，与孩子互动，让孩子模仿。

温馨提示

以上，就是本次关于“日常锻炼孩子发音的居家亲子互动训练建议”的分享，大家可以根据孩子的实际能力情况酌情参考。另外，因每个孩子的情况都有所不同，所以在教导孩子或带孩子进行训练前，建议大家先咨询专业老师的意见。