2月28日，两位深圳小朋友手里分别举着一幅有冬奥元素与谷爱凌的图画，隔空喊话，“谷爱凌姐姐，我们想请你来我们学校教我们上滑雪课！”

从小朋友们的殷切期盼中，可以看到冬奥会成功举办以及运动健儿英勇拼搏的精神正在撬动越来越多青少年参与体育运动的神经，渴望将冰雪运动“搬”进课堂。

这也是我国筹办北京冬奥会的意义所在，让冰雪运动在我国大江南北“全面开花”，实现“带动三亿人参与冰雪运动”的目标，参与人群从小众推展向大大众，激活全民参与冰雪运动的热情。

冬奥赛场上，谷爱凌和苏翊鸣两位“小将”备受瞩目，她们以一个个超高难度的动作，挑战着人类极限，拿到金牌实至名归。赛场下，她们乐观、自信、开朗的性格更是圈粉无数。

那么，从小朋友喊话谷爱凌事件中，意味着什么？学校能否开设相关课堂满足青少年对体育运动的渴望？

一方面，奥运冠军能让青少年树立正确的偶像观。

在当下社会的追星潮流中，一部分青少年追星行为变了味，如拿钱刷榜投票，筹资应援，完全背离青少年做事边界；再加上，近来一些流量明星品行不端，深陷道德丑闻，对于视偶像一言一行当作“金科玉律”的青少年而言，严重影响身心健康的发展。

相比之下，当奥运冠军正在替代流量明星成为“学生偶像”，不但能够间接带动青少年参与体育运动，而且她们夺冠背后的日复一日训练的坚持，面对困难迎难而上的勇气以及自信、乐观的生活态度，更能帮助青少年树立正确的人生观、价值观。

另一方面，“谷爱凌们”让青少年爱上体育运动，为学校开展体育类课后教学带来利好。

在很长的一段时间中，我国虽然办了不少体育赛事，但是离全民运动的目标仍有一段距离，要想进一步贯通竞技体育和大众体育，这其中校园体育起到关键作用的通路。

尤其是，在教育回归校园的大背景下，不少学校开设“三点半课堂”，让学生根据自己的爱好选择课堂，如书法课、绘画课、器乐课等等。“现在深圳这边都已经开始‘双减’了，学校下午课堂就比之前丰富了很多，有像英语脱口秀、简笔画的课，但是我们家孩子还是特别希望能新开一门运动课。”一位小朋友母亲说道。

现下，冬奥会带来冰雪运动风靡，虽说让谷爱凌这些奥运健儿长期走进校园开设课程不现实，但随着教育信息化进程持续推进，课堂教学也由传统的单向传输转向多维，打破时间、空间的限制。比如，深圳宝安区教育局跟华为云一起合作“中小学课后服务信息管理平台”，利用云计算等科技力量，串联本地优质教学资源，让学生从繁重的学业负担中解放出来，用于兴趣爱好的培养。

这次小朋友喊话谷爱凌教滑雪，也是对学校增加课程种类的呼吁。所以，可以期待一下，小朋友能否实现与谷爱凌的梦幻联动呢？