七八年前我在农村中学上班时，有一年带七年级一个班的历史，带七年级是很让人头疼的，因为一切都要从头开始，首先我需要去熟悉一个班学生的性格，学生也也要习惯我的性格，师生之间需要一段时间的磨合期。

初中阶段的学生很难管理，不像小学阶段的学生因为年龄小不懂事，哄一哄就会比较听老师的话，也不像高中阶段的学生年龄大了懂事了，就算课堂上不听课但也不会捣乱纪律的。唯独初中生，说大不大说小不小，你说他懂事吧？他们又显得不太成熟，你说他不懂事吧，在有些方面比你懂得还多，就属于那种半大小子愣头青二百五一般。

一开始在七年级上课，一堂课需要花大量时间管理课堂纪律，还有课代表每天都来向我报告班里谁谁谁不交作业了等等，让人烦不胜烦。

在七年级上了两个星期的课以后有位叫李聪（化名）的男生引起了我的注意，李聪同学身材偏瘦，挺拔的身姿，面若冠玉眼若流星，毛短寸或飞机头造型，白色运动鞋牛仔裤运动上衣，显得阳光青春有活力。

李聪上课很不安分，不光喜欢做小动作，还喜欢找前后左右同学讲话，而且作业基本上从没有交过。每次找他进办公室谈话的时候，他总是沉默寡言一声不吭，好像完全听不到我说话似的，问他话的时候总是“嗯嗯啊啊…”的敷衍我。

后来偶然间发现他左耳上戴着一个好像耳机一样的东西，就问他同学这是什么东西？同学说：那是助听器，李聪双耳全部失聪，只有戴着助听器的左耳能听到，右耳一点声音都听不到，虽然只有一个耳朵能听到声音，但是他认真听还是能听清别人说话的。我问这是先天的原因还是后天形成的？同学说李聪一出生就这样。“那他为什么不买两个助听器呢？”我问道。

“听说这个助听器很贵，一个要两三万块钱呢，所以就只买了一个。”同学说。

我知道后感觉李聪也挺可怜的，就温柔地看了看他摆摆手让他回去了。可是李聪在临走的时候我发现他嘴角边露出一抹不易察觉的笑意。

从那以后李聪依然我行我素，慢慢地我发现他以耳聋为掩护来捣乱纪律，肆意挥霍老师和同学对他的爱心。而且每次他违反班纪班规校规校纪时不仅是我还有他班主任喊他来办公室批评教育时，他总是装作一脸茫然听不懂的样子，而当我们有意表扬他试他的时候，他的表情就立刻显得很高兴，那时我们才终于明白他家长为什么只给他买一个助听器了…

后来他越来越过分，问班里女生家在哪里，要送女生回家，还趁放学的路上强抱强吻女同学，带手机来学校，书包里私藏白酒，敲诈勒索其他班学生等等……

一个班被李聪一个人闹得鸡飞狗跳人仰马翻，女同学不敢来上学，同学们和科任老师上不下去课，家长举报…班主任几近崩溃，我就对他班主任建议说打电话给他家长把他带回家去反省一段时间，可班主任说李聪开学时登记的家长联系方式都是假的，联系不上。我就说让班里离他家近的同学回去给他父母带个信不就行了吗？班主任说让班里学生给他父母说了，可他父母不来。

我问班主任，李聪父母是不是都在外地打工的？班主任说，听和李聪一个村庄的同学说他父母都在家，什么工作都不干，无业游民，是那一片有名的“三只手”，白天睡觉晚上上班，在附近村庄里偷鸡摸狗溜门撬锁，每隔一段时间总会有派出所的警察找上门来，把他父母带走关一段时间，他们庄里的人都习惯了，只要看到有警车来就知道他父母又犯事了。

他父母被警察带走后，李聪就自己一个人在家，有时去他爷爷奶奶家吃饭有时就自己一个人呆在家里，也不知道他是怎么生活的…

我一听就愣了，教了这么多的学生还第一次遇到这种情况，沉默了一阵对他班主任说：实在管不了就交给学校管吧。

以后只要李聪在课堂上捣乱纪律，老师上不下去课，班主任就让他去教导处门口罚站，一直到七年级上学期结束。

到了下学期我再去上课时，发现李聪不在班里，就问班里学生李聪去哪了？学生说他转学了，转到县城私立学校上学去了…