因材施教，是几千年前孔子就提出来的教育原则！然而，时至今日，不得不承认面对众多的应试学科，人们已经失去了该有的教育心态！

当代教育最大的悲剧，莫过于认识上钻进了一个牛角尖：教育评价停留在了文本考试，而且综合好几门的分数！

大众都知道：人属于动物，灵智高于普通动物的。然而，动物界有应试教育吗？设想有一天，如果动物们也开启了灵智，然后，所有动物都被关在学校的一方狭小天地里，不务正业，只是背书、做题，然后用考试分数排出个名次，那么，动物界是不是就公平了呢？换成动物界，如果老虎、老鼠、老鹰等等，不去从事各自的活动，全部都只是在一间狭小的屋子里背书做题排名次，那将会是一个多么滑稽的局面，公平吗？

所以，尽管很多人的认知里：应试教育是最“公平”的教育，全世界范围内，几乎没有几个国家的教育愿意只是把人圈在教室里背书、做题的。而且，由于学科众多，识记压力很大。

有英国好事的高材生来参加高考，结果全部铩羽而归；也有国内的文化大师们去参加中高考语文的，结局也不理想。高考如此先进？个人认为，即使是全世界各个领域最尖端的精英，来参加高考，即使只是考擅长的领域，及格都不可能的。也就是说，按照国内的高考标准，世界上各行各业顶尖的人才都算不得“精英”。爱因斯坦学过语文？天天忙着做物理题？李白、杜甫读过很多考试之外的书，可是他们做过一张今天的语文卷吗？

教育的价值，是培养各种各样的人才。既要培养热爱阅读，大量读书、思考、写作的文化人才；更要培养热爱探究，阅读大量科学书籍、从事大量科学实验探索的科学人才；同时，也要培养酷爱书法、绘画，酷爱乐理、器乐的人才；富有运动和劳动特长的人才……

而高考的作用，就是搭建一个多元化的人才选拔平台：让各种文学人才、数学人才、理化生科学人才、体育人才等可以登台竞技，充分地展示个性与特长的魅力、感受各种学科教育的魅力！

然而，应试教育，唯一的作用就是彻底颠覆了所有学科的性质，让教育演变成只是一味埋头在屋子里背书与做题。埋葬了各大学科的学科精髓，同时，也葬送了正确的教育认知。用强烈的功利性，把原本天真活泼的孩子各种各样的天性扼杀在了统一答案标准的教室里。