没有天生的学霸，但有打造学霸的先天条件，这个条件，就是父母，遗传基因决定种子的优劣，家庭条件决定成长的突然。一个草籽的种子，再如何培育，也成不了大树，一个大树的种子，放置于没有养分的土地，也难以成才。

如果对学霸做一个共性分析，什么性格，学习习惯，爱好都会有不同的表现，没有明显的特征指向，最大的共性点，其实很容易发现，但很多人选择不愿意去正视，就是学霸的父母，往往也是当年的学霸，或者即使因为条件限制，但却是聪慧之人。

强调各种学霸养成方式，弱化学霸的先天遗传因素影响，契合培训班获得利润的需求，要让家长相信可以通过抢跑，可以通过外力加成，可以通过更多的投入，实现勤能补拙，打造出更聪慧的孩子。也契合那些思维能力一般的家长，自己虽然不是飞鸟，却希望后代飞的更高更远的心态。

学霸的第二个重要因素，是成长的环境，这同样和父母的文化程度，以及思维能力正相关，父母的谈吐，平时说话做事的逻辑性，平时的性格爱好，都对于孩子的成长有着更关键的影响，学校大家是一间教室，但孩子却千差万别，差别在于家长，而不是老师。

培训本身并不能创造学霸，但却创造了大量的伪学霸。学霸没办法通过外力打造，必须依赖种子本身质量和生活的土壤，但却可以通过外力打造出学霸的表象，最为简单的方式，就是在低年级记忆大量的解题套路，甚至可以表现出币真学霸更强能力的表象。

伪学霸之所以是伪学霸，在于表象的本质还是表象，而学习难度的提升，表象越来越难以掩盖真实实力的差距。