今天之所以，写的“为啥最需要“补课”的不是孩子，而是孩子的亲生父母？”来源于——

9月22日下午，一母亲见面就说：“武老师啊，我现在真是为孩子的事情操碎了心，实在是苦恼极了。我家孩子现在 13岁多了，却出现了各种各样的不良习惯，我真的不知道该如何去矫正才好啊。”

我说：别着急，你先慢慢说说孩子都有哪些不良习惯呢？

母亲回答：“比如说，每天早上都赖在床上不起，一有时间就沉迷于玩游戏，完全不愿意学习，每次写作业都能拖上好久好久，我在旁边看着干着急也没办法。还有啊，他一点也不爱整理东西，房间总是乱七八糟的，做事特别拖沓，我说他也不听。另外，现在还经常和我顶嘴，脾气也是越来越大，我都不知道该拿他怎么办了，我真的是愁得不行。”

我说：“对于做事拖沓这个问题，可以尝试给孩子设定明确的时间限制，比如规定他在一定时间内完成作业，完成后给予适当奖励。至于不爱讲卫生，你可以和孩子一起制定一个卫生计划，让他参与到整理房间的过程中，逐步培养他的好习惯。”

　母亲又问：“那我还有一个一直不解的问题，武老师，您也知道，虽然双减政策，国家孩子们不让补课了。可是看到周围的孩子都在想方设法偷偷补课。作为孩子的母亲，看着周围的孩子都在想方设法地偷偷补课。我唯恐自己的孩子学习落后。在这种强烈的担忧情绪的驱使下，我最终未能坚守住内心的原则，违背了双减政策的初衷，无奈地让自己的孩子也加入了补课的队伍。在做出让孩子补课这个决定的时候，我的心中充满了无限的期待。我热切地幻想着孩子能够在补课的助力下，更加深入透彻地理解知识，熟练地掌握学习的方法和技巧，从而在考试中绽放光彩，取得优异的成绩。我天真地以为这是为孩子的未来精心铺设的一条坚实道路。可是，残酷的现实却给了我沉重的一击。让我万万没有想到的是，孩子通过补课考试成绩反而越来越差了？”

　我说：“对于孩子补课出现这种情况，你是怎么想的？

于是，这位母亲就开始滔滔不绝说：“按道理以及培训班老师说的，应该越补，成绩越好，现在，孩子补课出现越补越差的情况，我陷入了深深的困惑与迷茫之中，真的不明白，为什么补课不能提高孩子的成绩呢？这到底是什么原因？我急切地渴望得到答案。武老师，您能说说这是什么原因吗？作为一位满心焦虑的母亲，我现在感到无比的迷茫和无助。我不知道自己究竟该如何做才是对孩子最好的选择。是继续让孩子在补课的道路上艰难前行，还是果断地停止补课，去寻找其他的方法来帮助孩子提高成绩呢？”

这个母亲一口气说了关于给为什么给孩子补课心情以及补课以后孩子成绩不理想出现的问题。

我接着回答：“别着急，理解您的担忧，但是补课不一定适合每个孩子，咱们慢慢分析。这可能有几个原因：一方面，孩子可能对补课产生了抵触情绪，被动学习效果自然不好，而且，如果孩子在学校的学习都没有掌握好，补课可能也只是事倍功半。另一方面，如果补课的方式不适合孩子，只是一味地灌输知识，可能会让孩子更加困惑。还有可能是孩子在补课的同时，没有及时消化和巩固所学内容。还有，就是您有没有和孩子沟通过他对补课的感受呢？也许孩子并不愿意去补课，在这种不情愿的状态下，学习效果自然不好。”

母亲：“我也问过他，可他也说不出个所以然来。我就是觉得现在竞争这么激烈，不补课怎么能行呢？”

这个母亲认为，我没有完全回答她孩子补课成绩却越补越差的问题。

这位母亲就又问：“武老师，我想知道孩子补课成绩为啥越补越差的原因是什么？”

下面是回答她孩子补课之后成绩却越补越差的部分原因——

“事实上，孩子的学习状态和成绩走向确实与他们自身对补课的意愿紧密相关。当孩子内心真正渴望通过补课来提升自己的时候，他们会以积极主动的态度投入到学习中去。在这种情况下，孩子会全神贯注地聆听老师的讲解，认真完成每一项学习任务，主动去探索知识的奥秘，积极地与老师和同学互动交流，从而不断地积累知识、提升能力，成绩自然就会越来越好。”

“然而，当孩子根本不想补课，却被家长强行送去的时候，他们的内心往往充满抵触情绪。在补课的过程中，孩子可能会心不在焉，无法集中精力听讲，对学习任务敷衍了事。这样的学习状态怎么可能取得好成绩呢？反而会因为浪费了时间和精力，却没有真正学到东西，导致成绩越补越差。”

“刚才我也跟您讲过了，如果孩子想补课，真的不一定非要去培训班。在家里，孩子可以拥有一个相对安静和舒适的学习环境。他们可以自主地复习课本知识，通过仔细阅读教材、整理笔记，加深对知识点的理解和记忆。还可以做练习题，通过实际的解题过程来检验自己对知识的掌握程度，发现自己的不足之处并加以改进。遇到不懂的问题，孩子可以通过网络查询相关的资料和解答，拓宽自己的知识面。同时，也可以向老师和同学请教，通过与他人的交流和讨论，获得不同的思路和方法，从而更好地解决问题。”

这位母亲，听到这里，又说：“如果孩子基础知识不好，在学校补课要不要花钱？怎么补课？”

我说：“如果孩子基础知识不好，在学校里，是不用花钱，并且，效果很好，前提是孩子知道学习的重要性，想查漏补缺，孩子就可以利用课余时间进行有效的补课。他们可以向老师提问，及时解决自己在课堂上没有理解的问题。老师有着丰富的教学经验和专业知识，能够给予孩子准确而深入的解答。孩子还可以和同学讨论问题，通过与同学的互动交流，分享彼此的学习心得和方法，互相启发、共同进步。”

母亲问：“如果孩子想去培训班补课，那您说我该怎么办呢？难道就不补课了吗？”

我说：“也不是完全不补课。您可以先和孩子好好沟通，了解他哪些科目比较薄弱，哪些知识点没有掌握好。然后有针对性地选择补课内容，而不是盲目地报很多辅导班。同时，也要关注孩子的学习状态和情绪变化。如果孩子在补课过程中出现疲劳或者厌烦的情绪，要及时调整。”

“同时，作为父母，要明白，如果选择在培训班补课，来回奔波在路上需要花费不少时间。在这个过程中，孩子可能会感到疲惫和厌烦，影响他们的学习状态。而且，往返培训班还可能会遇到交通拥堵等问题，浪费大量的时间和精力。这样算下来，实在是得不偿失。”

母亲问：“嗯，有道理。那除了补课，还有其他方法可以提高孩子的成绩吗？”

我说：“当然有。培养孩子的学习兴趣和自主学习能力非常重要。您可以多鼓励孩子，让他在学习中找到乐趣。比如，当他取得一点进步时，及时给予表扬和奖励。另外，帮助孩子制定合理的学习计划，让他养成良好的学习习惯。”

母亲：“对了，武老师，我还想问问，怎么能发现孩子的兴趣点呢？我觉得如果能从他的兴趣出发，也许能更好地激发他的学习动力。”

我说：“你这个想法很好。可以平时多观察孩子在生活中的表现。比如，他在看什么书、玩什么游戏、参加什么活动的时候最专注、最开心。也可以和孩子多交流，问问他对哪些方面比较感兴趣。找到孩子的兴趣点后，可以尝试将学习与兴趣相结合，让孩子在兴趣中学习，这样效果可能会更好。”

在谈话结束之际，我郑重地告诉她：“如今，在很多时候，真正需要补课的，往往不是那些稚嫩懵懂的孩子，而是孩子的亲生父母。”

“孩子就如同一张纯净的白纸，他们来到这个世界，带着对未知的好奇与探索的渴望。而父母，作为孩子人生道路上最早的引路人，他们的言行举止、教育方式，都如同一支支无形的画笔，在这张白纸上勾勒出最初的轮廓。然而，很多父母在孩子成长的过程中，往往忽略了自身的学习与成长。他们或许忙于工作，或许被生活的琐事所困扰，却忘记了自己在孩子教育中的关键角色。”

“当孩子在成长过程中出现问题时，父母们常常急于指责孩子，试图通过各种外部的方式去纠正孩子的行为，却很少反思自己的教育方法是否得当。但实际上，孩子的许多问题，往往根源在于父母的教育方式和家庭环境。比如，一个缺乏耐心的父母，很难培养出一个有耐心的孩子；一个不善于沟通的父母，也难以与孩子建立起良好的亲子关系。”

这位母亲听后，若有所思地点了点头，说道：“武老师，您这个家庭教育理念很好。我确实应该好好给自己补课了，补一补如何与孩子沟通交流。在以往的日子里，我常常以自己的思维方式去要求孩子，却很少真正倾听孩子的心声。我要学会放下身段，用心去感受孩子的世界，理解他们的想法和感受。”

接着，她又继续说道：“还要补一补如何陪伴孩子。陪伴不仅仅是身体上的同在，更是心灵上的共鸣。我不能再一边陪着孩子，一边心不在焉地玩手机或者做其他事情。我要全身心地投入到与孩子相处的时光中，一起玩耍、一起学习、一起成长。”

最后，她坚定地说：“更要补一补如何教育孩子。教育不是简单的说教，而是以身作则，用自己的行动去影响孩子。我要不断提升自己的素养，为孩子树立一个好的榜样，让孩子在潜移默化中学会做人、做事的道理。”

摘要：在孩子的成长与教育过程中，人们往往将焦点集中在孩子身上，试图通过各种方式提升孩子的能力与素质。

然而，深入分析后会发现，最需要“补课”的其实不是孩子，而是孩子的亲生父母。

本文从父母在孩子教育中的关键地位、当前父母教育存在的问题以及父母自我提升的重要性和途径等方面进行深入探讨，旨在强调父母在孩子成长过程中应不断学习与进步，为孩子创造更优质的成长环境。

孩子是家庭的希望，是社会的未来。在孩子的成长道路上，教育起着至关重要的作用。

然而，当我们关注孩子的教育问题时，常常忽略了一个重要的因素——父母自身的教育素养。

事实上，父母作为孩子的第一任老师和终身榜样，他们的言行举止、教育方式、价值观等对孩子的影响深远而持久。

因此，最需要补课的不是孩子，而是孩子的亲生父母。

（一）父母是孩子的第一任老师

从孩子呱呱坠地那一刻起，父母就开始承担起教育孩子的重任。孩子最初的语言、行为、价值观等都是在父母的影响下逐渐形成的。父母的言传身教，如同春雨般润物无声，在孩子的心灵深处播下种子，影响着他们的一生。

例如，一个注重文明礼貌的家庭，孩子往往也会养成良好的礼仪习惯；一个热爱阅读的家庭，孩子更容易对书籍产生兴趣。父母的言行举止是孩子最直接的学习对象，他们的榜样作用无可替代。

（二）父母是孩子情感的避风港

孩子在成长过程中，会遇到各种各样的困难和挫折。在这个时候，父母的关爱和支持是孩子最坚实的后盾。

父母的情感陪伴可以让孩子感受到家庭的温暖和安全感，帮助他们建立自信，勇敢地面对挑战。

当孩子在学校遇到困难时，如果父母能够给予理解和鼓励，孩子会更有勇气去克服困难；当孩子犯错时，如果父母能够以正确的方式引导，孩子会更容易认识到自己的错误并加以改正。

父母的情感支持对孩子的心理健康至关重要。

（三）父母的教育方式决定孩子的未来

父母的教育方式对孩子的性格、习惯、学习态度等方面有着深远的影响。

正确的教育方式可以激发孩子的潜能，培养他们的独立性、责任感和创造力，为他们的未来奠定坚实的基础。

例如，采用民主的教育方式，让孩子参与家庭决策，能够培养孩子的独立思考能力和责任感；而过于严厉或溺爱孩子，则可能导致孩子出现自卑、叛逆、依赖等问题。父母需要根据孩子的个性特点和成长阶段，选择合适的教育方式，引导孩子健康成长。

（四）父母是孩子的榜样

父母的行为和价值观是孩子学习的榜样。孩子会模仿父母的言行举止，学习父母的价值观和道德观。因此，父母的行为和价值观对孩子的成长和发展有着深远的影响。如果父母能够以身作则，树立良好的榜样，那么孩子也会在潜移默化中受到影响，形成积极向上的价值观和行为习惯。

例如，一个诚实守信的父母，孩子更有可能养成诚实的品质；一个乐于助人的父母，孩子也会更倾向于关心他人、帮助弱者。

例如，父母可以陪伴孩子一起阅读、做作业，为孩子创造一个良好的学习氛围。

父母的榜样作用贯穿孩子成长的各个阶段，对孩子人格的塑造起着至关重要的引领作用。

（一）教育观念落后

1.过度关注学业成绩

在当前的社会环境下，很多父母过于注重孩子的学习成绩，将其视为孩子未来成功的唯一标准。他们为了提高孩子的成绩，不惜花费大量的时间和金钱让孩子参加各种辅导班、培训班，却忽视了孩子的兴趣爱好、个性发展、品德修养和身心健康。

这种片面的教育观念容易让孩子产生压力和焦虑，甚至对学习产生厌恶情绪。同时，也会限制孩子的全面发展，使他们缺乏创新精神和实践能力。

案例：小明的父母从他上小学开始，就给他报了各种辅导班，包括奥数、英语、作文等。小明每天放学后和周末都在各个辅导班之间奔波，几乎没有时间玩耍和发展自己的兴趣爱好。渐渐地，小明对学习产生了厌倦情绪，成绩也开始下滑。而与之形成鲜明对比的是，小辉的父母注重培养小辉的兴趣爱好，在小辉对绘画表现出浓厚兴趣时，为他报了绘画班，并鼓励他参加各种绘画比赛。小辉在这个过程中不仅提高了绘画技能，还培养了自信心和创造力。

2. 忽视品德教育

一些父母在教育孩子时，只关注孩子的学习成绩和技能培养，而忽视了品德教育。他们认为孩子只要学习好就行，品德问题可以以后再慢慢培养。然而，品德是一个人的立身之本，缺乏良好品德的孩子即使成绩优异，也难以在社会上立足。

例如，一些孩子在学校里欺负同学、不尊重老师，这些行为如果不及时纠正，将会对孩子的成长产生严重的负面影响。

（二）教育方式不当

1. 过度溺爱

有些父母对孩子过度溺爱，事事包办代替，满足孩子的一切需求。这种教育方式会让孩子变得自私、任性、缺乏独立性和责任感。孩子在成长过程中没有经历过挫折和困难，一旦遇到问题就容易不知所措。

例如，一些大学生在进入大学后，因为无法独立生活而出现各种问题，这与他们在家庭中受到的过度溺爱有很大关系。

2. 严厉惩罚

另一些父母则对孩子过于严厉，采用惩罚的方式来教育孩子。他们认为只有通过严厉的惩罚才能让孩子听话，遵守规矩。然而，这种教育方式容易让孩子产生恐惧和抵触情绪，影响亲子关系。

同时，严厉惩罚也可能会伤害孩子的自尊心和自信心，导致孩子出现自卑、叛逆等问题。

（三）缺乏与孩子的沟通

1. 沟通时间少

在快节奏的现代生活中，很多父母忙于工作和社交，很少有时间陪伴孩子，更不用说与孩子进行深入的沟通了。孩子在成长过程中缺乏父母的关注和理解，容易产生孤独感和失落感。

2. 沟通方式不当

即使有些父母有时间与孩子沟通，也往往因为沟通方式不当而无法达到良好的效果。

例如，一些父母在与孩子沟通时，总是以长辈的身份自居，批评指责孩子，而不是倾听孩子的想法和感受。这种沟通方式会让孩子感到压抑和不被尊重，从而不愿意与父母交流。

3.沟通存在问题

不少父母与孩子之间的沟通存在问题。他们往往以命令式的口吻与孩子交流，不倾听孩子的想法和感受。这样的沟通方式会使孩子感到压抑和不被理解，从而影响亲子关系。

案例：小红在学校里遇到了一些困扰，她想和妈妈倾诉。可是当她刚开口，妈妈就打断她，说：“你别找借口，好好学习才是最重要的。”小红感到非常失望和委屈，从此不再愿意和妈妈交流。而小刚的父母则不同，他们会耐心地倾听小刚的想法，即使小刚的观点与他们不同，他们也会尊重小刚的意见，并与他一起讨论解决问题的方法。小刚在这样的家庭环境中，变得越来越开朗自信，与父母的关系也非常融洽。

例如，一些父母在看到孩子玩手机时，就会大声斥责，甚至没收手机，这样不仅不能解决问题，还会引起孩子的反感和抵触。

（四）自身素质有待提高

1. 道德品质方面

有些父母自身的道德品质存在问题，如不诚实守信、自私自利、缺乏责任感等。这些不良的道德品质会对孩子产生负面影响，让孩子在成长过程中失去正确的价值观和道德标准。

2. 文化素养方面

部分父母的文化素养较低，无法为孩子提供良好的学习环境和指导。他们可能不重视阅读、不关注知识的更新，也无法在孩子学习上给予有效的帮助。

3. 情绪管理方面

一些父母在面对生活中的压力和挫折时，不能很好地控制自己的情绪，经常在孩子面前发脾气、抱怨。这种不良的情绪状态会传递给孩子，让孩子也变得焦虑、烦躁，影响孩子的心理健康。

4.缺乏自我提升意识

很多父母在教育孩子的过程中，往往只关注孩子的学习和成长，而忽略了自己的自我提升。他们认为自己已经成年，不需要再学习和进步。然而，在高科技的时代，父母如果不不断学习和提升自己，就很难跟上孩子的成长步伐，也很难为孩子提供有效的教育和引导。

例如，一些父母自己不会使用电子产品，就无法与孩子进行交流和互动；一些父母自己缺乏创新思维和实践能力，就很难培养孩子的创造力。

（五）榜样作用不足

父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止对孩子有着深远的影响。然而，有些父母自身存在不良习惯，如沉迷手机、吸烟、酗酒等，却要求孩子养成良好的习惯。这种言行不一的行为很难为孩子树立正确的榜样。

案例：小刚的爸爸整天沉迷于手机游戏，一回到家就坐在沙发上玩手机。小刚也受到影响，对手机产生了浓厚的兴趣，经常偷偷拿爸爸的手机玩游戏。爸爸发现后，严厉地批评小刚，却没有意识到自己的行为对孩子的影响。而小美的父母则以身作则，他们热爱阅读，经常在家里看书。小美在他们的影响下，也养成了阅读的好习惯，学习成绩也非常优秀。

（六）缺乏科技素养

很多父母对高科技产品和技术了解有限，缺乏科技素养。他们不知道如何正确引导孩子使用电子产品，也不知道如何利用高科技进行教育。

例如，一些父母不知道如何设置电子产品的家长控制功能，无法限制孩子的使用时间和内容；一些父母不知道如何利用在线教育资源，帮助孩子学习。

（一）为孩子树立良好的榜样

父母是孩子最亲近的人，也是孩子模仿的对象。如果父母能够不断提升自己的素质和能力，为孩子树立良好的榜样，孩子就会在潜移默化中受到影响，养成积极向上的品质和习惯。

尤其是，在高科技的时代，父母的言行举止对孩子的影响更加深远。

例如，父母如果自己沉迷于手机游戏或短视频，就很难要求孩子不沉迷于电子产品；父母如果自己不注重信息素养，就很难培养孩子的辨别能力。

例如，一个热爱学习、不断进取的父母，会激发孩子的学习兴趣和求知欲；一个善于控制情绪、乐观开朗的父母，会让孩子学会如何面对生活中的困难和挫折。

（二）建立良好的亲子关系

父母通过自我提升，学会正确的教育方式和沟通技巧，能够与孩子建立更加亲密、和谐的亲子关系。良好的亲子关系有助于孩子的心理健康和成长发展，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。

当孩子与父母之间建立了信任和尊重的关系时，他们会更愿意与父母交流自己的想法和感受，也更容易接受父母的教育和引导。

（三）适应社会发展的需要

随着社会的不断发展和进步，对人的素质和能力要求也越来越高。父母只有不断提升自己，才能更好地适应社会的发展，为孩子提供更好的教育和成长环境。

例如，在信息时代，父母需要掌握一定的信息技术知识，才能更好地引导孩子正确使用互联网；在全球化的背景下，父母需要具备开放的视野和跨文化交流的能力，才能培养孩子的国际竞争力。

（一）更新教育观念

1. 树立全面发展的教育观

父母要认识到孩子的成长是一个全面发展的过程，不仅要注重孩子的学习成绩，还要关注孩子的品德修养、身心健康、兴趣爱好等方面。要鼓励孩子积极参加各种社会实践活动，培养他们的综合素质和能力。

2. 尊重孩子的个性差异

每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和天赋。父母要尊重孩子的个性差异，因材施教，不要将自己的期望强加给孩子。要根据孩子的特点和需求，为他们提供个性化的教育和培养方案。

（二）改进教育方式

1. 采用民主的教育方式

父母要与孩子建立平等、民主的关系，尊重孩子的意见和选择。在家庭中，可以通过召开家庭会议等方式，让孩子参与家庭决策，培养他们的独立思考能力和责任感。

2. 注重鼓励教育

父母要善于发现孩子的优点和进步，及时给予表扬和鼓励。鼓励教育可以增强孩子的自信心和自尊心，激发他们的学习动力和创造力。

3. 适当放手

父母要学会适当放手，让孩子在实践中锻炼自己的能力。不要事事包办代替，要给孩子足够的空间和机会去尝试新事物、解决问题。

（三）加强与孩子的沟通

1. 增加沟通时间

父母要尽量抽出时间陪伴孩子，与他们进行沟通交流。可以一起参加户外活动、阅读书籍、看电影等，增进亲子感情。

例如，父母可以与孩子一起玩游戏、看电影、参加户外活动等，分享彼此的快乐和感受；可以与孩子一起学习新的知识和技能，共同进步。

2. 掌握沟通技巧

父母在与孩子沟通时，要注意倾听孩子的想法和感受，不要轻易打断或批评孩子。要以平等、尊重的态度与孩子交流，让孩子感受到被理解和被尊重。

同时，父母也要学会表达自己的情感和想法，让孩子了解自己的期望和要求。可以采用讲故事、举例子等方式，让孩子更容易理解和接受。

（四）提高自身素质

1. 提升道德品质

父母要注重自身道德品质的修养，做到诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等。要以身作则，为孩子树立良好的道德榜样。

2. 丰富文化知识

父母可以通过阅读书籍、参加培训、学习新技能等方式，不断丰富自己的文化知识和专业技能。这样不仅可以为孩子提供更好的教育和指导，也可以提升自己的综合素质和竞争力。

3. 学会情绪管理

父母要学会控制自己的情绪，保持乐观、积极的心态。在面对生活中的压力和挫折时，要以正确的方式处理情绪，不要将负面情绪传递给孩子。

可以通过运动、冥想、听音乐等方式来缓解压力，调整情绪状态。

父母在孩子成长过程中需要补很多“课”，主要包括以下几方面：

（一）“补一补”教育理念之“课”

1. 树立正确的教育目标

父母需要认识到教育的目的不仅仅是让孩子取得好成绩，更重要的是培养孩子的综合素质，如品德、创造力、社交能力、情绪管理能力等。

了解孩子的兴趣和天赋，因材施教，帮助孩子找到自己的人生方向和价值。

2. 理解孩子的成长规律

学习儿童心理学和教育学知识，了解孩子在不同年龄段的生理和心理特点，以便更好地与孩子沟通和引导他们成长。

例如，知道幼儿期的孩子好奇心强、喜欢探索，父母可以提供丰富的体验机会；青春期的孩子追求独立、渴望被尊重，父母要适当放手，给予他们更多的自主权。

（二）“补一补”沟通技巧之“课”

1. 学会倾听

当孩子说话时，父母要停下手中的事情，认真倾听他们的想法和感受，不打断、不批评。

用眼神交流、点头等方式表示自己在认真听，让孩子感受到被尊重和理解。

例如，孩子放学回家后，父母可以先问问孩子今天在学校过得怎么样，耐心地听他们分享学校里的事情。

2. 表达自己的情感和需求

父母不仅要倾听孩子，也要学会表达自己的情感和需求，让孩子了解自己的期望和感受。

用恰当的语言和方式表达自己的意见，避免指责和批评，以免引起孩子的反感。

比如，当孩子的行为让自己不满意时，父母可以说：“我看到你这样做，我有点担心，因为……我希望你能……”

3. 解决冲突的方法

当与孩子发生冲突时，父母要学会控制自己的情绪，避免情绪化的反应。

采用积极的沟通方式，共同寻找解决问题的方法，而不是强行要求孩子服从自己。

可以通过家庭会议等方式，让孩子参与讨论，共同制定规则和解决方案。

（三）“补一补”情绪管理之“课”

1. 认识自己的情绪

父母要学会觉察自己的情绪，了解自己情绪产生的原因和影响。

当自己情绪不好时，能够意识到并采取适当的方式调整，避免将负面情绪传递给孩子。

例如，当工作压力大导致心情烦躁时，父母可以先进行一些放松活动，如深呼吸、冥想、运动等，缓解自己的情绪。

2. 帮助孩子管理情绪

教导孩子认识不同的情绪，让他们学会表达自己的情绪感受。

当孩子出现情绪问题时，给予他们理解和支持，帮助他们找到合适的方式来处理情绪。

比如，孩子因为玩具被抢而生气时 ，父母可以先抱抱孩子，让他知道自己被理解，然后引导他用语言表达自己的感受，一起想办法解决问题。

（四）“补一补”自我成长之“课”

1. 提升自身素质

父母要不断学习和提升自己的知识水平、文化素养和道德品质，为孩子树立良好的榜样。

可以通过阅读书籍、参加培训、学习新技能等方式，丰富自己的内涵，提高自己的综合素质。

例如，父母可以和孩子一起学习一门新语言、一种新乐器或者一项新运动，共同成长。

2. 培养良好的生活习惯

父母的生活习惯对孩子有着深远的影响。父母要养成良好的生活习惯，如健康饮食、规律作息、热爱运动等。

以身作则，引导孩子养成健康的生活方式，为他们的成长打下坚实的基础。

比如，每天和孩子一起进行户外运动，既可以增进亲子关系，又可以培养孩子的运动习惯。

3. 发展自己的兴趣爱好

父母有自己的兴趣爱好，可以丰富自己的生活，也能让孩子看到生活的多样性和可能性。

鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，尊重他们的选择，让他们在兴趣中找到快乐和成就感。

例如，父母喜欢绘画，可以和孩子一起画画，分享创作的乐趣。

（五）补一补陪伴成长之“课”

在孩子的成长过程中，父母的陪伴至关重要。然而，许多父母常常因为各种原因，在陪伴孩子这一重要课题上有所缺失。因此，父母们需要好好地“补一补”陪伴成长之“课”。

然而，现实生活中，不少父母却常常在陪伴孩子的问题上“缺课”。有的父母忙于工作，早出晚归，与孩子相处的时间少之又少。

殊不知，孩子渴望与父母分享学校里的趣事、自己的小成就，却只能面对空荡荡的房间。有的父母虽然在孩子身边，却心不在焉，沉迷于手机、电视等电子设备，忽略了孩子的情感需求。这样的陪伴是低质量的，无法真正满足孩子对爱的渴望。

在陪伴孩子成长的过程中，父母也会不断地学习和成长。孩子的天真无邪、好奇心和创造力，常常能给父母带来新的启发。父母可以从孩子身上学到如何保持乐观的心态、如何勇敢地面对挑战。同时，通过与孩子的互动，父母也能更好地了解自己，发现自己的不足之处，并加以改进。

总之，陪伴成长是父母不可推卸的责任。父母在陪伴孩子时，要全身心地投入，放下手机和其他琐事，专注于与孩子的互动。倾听他们的心声，回应他们的需求，与他们共同创造美好的回忆。

（六）“补一补”共同阅读之“课”

在孩子的成长过程中，“补一补”共同阅读之“课”至关重要。

共同阅读，是父母与孩子之间一座美妙的桥梁。当父母与孩子一同沉浸在书籍的世界里，那是一种无比温馨的画面。通过共同阅读，父母可以为孩子打开知识的大门，激发他们的想象力和创造力。

首先，共同阅读能培养孩子的阅读兴趣。当孩子看到父母也热爱阅读，会自然而然地受到感染。父母可以选择适合孩子年龄的书籍，用生动的语气为孩子朗读，让孩子在故事中感受到阅读的乐趣。例如，在阅读童话故事时，父母可以模仿不同角色的声音，让故事更加生动有趣，吸引孩子的注意力。

其次，共同阅读有助于增进亲子关系。在阅读的过程中，父母与孩子可以一起讨论书中的情节、人物和主题。这不仅可以帮助孩子更好地理解书籍内容，还能让孩子感受到父母的关爱和关注。比如，读完一本关于友谊的书后，父母可以和孩子一起分享自己对友谊的理解，以及在生活中遇到的关于友谊的故事。

再者，共同阅读可以提升孩子的语言表达能力和思维能力。孩子在听父母朗读和与父母交流的过程中，会接触到丰富的词汇和多样的表达方式。他们会学习如何用恰当的语言表达自己的想法和感受，同时也会锻炼自己的逻辑思维能力。

例如，在读完一本冒险故事后，父母可以引导孩子思考故事中的主人公为什么要做出某些选择，以及如果是自己会怎么做。

为了上好共同阅读这堂课，父母可以从以下几个方面入手：

一是营造良好的阅读环境。在家里设置一个舒适的阅读角落，放上柔软的垫子、可爱的抱枕和充足的书籍。让孩子在这个角落里感受到宁静和温馨，愿意主动拿起书来阅读。

二是制定阅读计划。父母可以和孩子一起制定每周的阅读计划，确定要阅读的书籍和时间。这样可以让孩子养成良好的阅读习惯，同时也让共同阅读更加有规律。

三是多样化阅读方式。除了传统的朗读和讨论，父母还可以尝试一些新的阅读方式，如角色扮演、绘画故事、制作手工书等。这些方式可以让阅读更加生动有趣，激发孩子的创造力和想象力。

总之，“补一补”共同阅读之“课”，对孩子的成长有着深远的影响。父母应该重视共同阅读，与孩子一起在书籍的海洋中畅游，为孩子的未来奠定坚实的基础。

孩子的成长与教育是一个复杂而长期的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。在这个过程中，父母作为孩子的第一任老师和终身榜样，起着至关重要的作用。然而，当前很多父母在教育孩子方面还存在着诸多问题，需要不断地进行自我提升。

最需要补课的不是孩子，而是孩子的亲生父母。父母要认识到自己在孩子教育中的重要性，更新教育观念，改进教育方式，加强与孩子的沟通，提高自身素质。只有这样，才能为孩子创造更加良好的成长环境，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。