Hey小伙伴们，今天继续我们的新书探索之旅——《核心素养导向教学设计丛书》中，人教新版英语三年级上册Unit2《Different Families》的神奇教学之旅！今天，重点揭秘第3课时的精彩教学过程设计，让你一睹为快！✨

📚【教学目标清晰明了】

第3课时，我们旨在进一步巩固孩子们对家庭成员词汇和句型的掌握，同时深入探索不同家庭的文化与情感。目标锁定：

语言能力：能流利介绍自己及家庭成员，并能使用所学句型进行简单对话。文化意识：了解并尊重不同家庭的文化背景和传统。情感态度：增强家庭观念，学会感恩与关爱。

🎯【教学过程分步走】

热身环节：Family Song热身

开课先唱一首温馨的《Family Song》，通过歌曲快速激活课堂气氛，让孩子们沉浸在家庭的温暖氛围中。🎵

词汇回顾与拓展

快速闪卡游戏：通过闪卡快速复习上节课学习的家庭成员词汇，如father, mother, brother, sister等。词汇接龙：引导学生用所学词汇进行接龙游戏，拓展新词汇，如grandpa, grandma, uncle, aunt等。

句型练习：Family Dialogue

情景模拟：设置家庭聚会的场景，让孩子们分组进行角色扮演，使用句型“This is my...”、“Is this/that your...?”进行对话练习。小组竞赛：哪组对话最流畅、表情最到位，就能获得“最佳家庭表现奖”！

文化探索：多样家庭展**

PPT展示：通过PPT展示不同国家和地区的家庭结构和文化特色，引导孩子们认识到每个家庭的独特性。小组讨论：分组讨论并分享自己对不同家庭文化的理解和感受，培养跨文化交流的能力。

情感升华：Family Story Time

讲述家庭故事：邀请几位孩子上台分享自己家庭的小故事，感受家庭的温暖和幸福。感恩卡制作：指导孩子们制作感恩卡，写上对家人的感谢语，培养感恩与关爱的品质。

实践活动：Family Album

动手制作：引导孩子们制作一本属于自己的Family Album，包含家庭照片、成员介绍及趣事分享。分享展示：在班级内展示孩子们的Family Album，分享创作过程中的点滴和感受。

总结反馈：Learning Diary

记录学习：鼓励孩子们在Learning Diary中记录本课所学、所感，培养自主学习和反思的习惯。

🌈【结语】

通过第3课时的精心设计，孩子们不仅在英语语言能力上有了显著提升，更在文化意识和情感态度上得到了全面的滋养。这样的教学过程，让英语学习变得生动有趣，也让核心素养的培养润物细无声。👏

希望今天的分享能给你的教学带来灵感，让我们一起在核心素养的导向下，陪伴孩子们快乐成长吧！🌱

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