本文选自“菁华荟”系列文章汇编第5期，8月初，我会将这期汇编共享到群中。

学习“笔杆子”对优秀文稿的解构、分析文章，是新手文友提高写作水平的“快车道”，也是文友一直期盼的学习形式。

因此，我组建了好文“品鉴官”团队，由各领域的“笔杆子”对近2个月公开发表的理论文章、署名文章、讲话汇报、经验典型、调研报告等优秀文稿进行筛选、甄别、推荐，并以文字的形式对优秀文稿进行点评、赏析，我按月汇总。

这里共享该系列汇编中的一些文章，与文友共同研讨学习。

今天，向各位文友推荐的是全国党建研究会的《鲜明树起干部担当作为评价标准》的评析。

按照规定，本号作为自媒体，无权转发政务类文章，因此，只能分享这篇文章的评析文字，不能附原文。请按照作者和标题，自行网络查询原文。

一、推荐理由

本文发表在《人民日报》2024年6月28日第9版，是全国党建研究会署名发表的理论文章。

作为研究党的建设理论与实践问题的高端智库，全国党建研究会聚焦中央关切，及时围绕党建新情况、新问题深入开展研究并发表相关成果，其理论文章具有权威的理论阐释性、高度的思想启发性和有效的实践指导性。

本文也是符合这样的特质，作为一篇具有相当理论与实践价值的政论文，对领导干部如何担当作为进行了深入浅出且系统全面的论述，很值得学习领会、对标对表、遵照落实。

具体而言，全文可以从三个方面来把握：

一是逻辑有层次。

优秀文章的逻辑层次，表现在两个层面——一是全文框架一定是环环相扣、由远及近、由大到小、由抽象到具体；二是段内组织一定是遵循着因果、并列、是什么为什么怎么做等等逻辑章法。

本文在上述两个层面均有相当的学习借鉴价值。

在全文框架上，全文围绕关于激励干部担当作为的重要论述这个核心，从认识理论重大意义、把握理论内在逻辑、运用理论指导实践三个部分，将全文骨架搭建得系统严密。

而在段内，基本都是以重要讲话的原话作为素材论据起步，从而串联架构起本段基本内容，并列结构较多，同时也穿插因果结构，深入思考，能够发现其背后的逻辑线条。

这种有层次的逻辑，可以方便读者迅速把握文章内容主旨，考验着作者的功力水平。

二是内容有启发。

有启发性的政论文，一定是做到了观点主题新颖，内容覆盖全面，对主题的分析论述精辟得当，对重要意义阐发引人思考，对措施方法的介绍具有很大实操性。

本文在上述诸多方面均有可圈可点的表现。围绕激励干部担当作为主题，从重要论述起笔，深刻阐释了重要论述的重大意义，对全面、系统把握具有相当重要的启发。

同时立足这个主题但不局限于这一视野，实现了诸如历史、实践、现实等更大维度的内容关联，这种切口本身就很具有启发性，不是就事论事，而是有着背后的深刻理论逻辑与思想指引。针对担当作为的方式方法，也是立足大视野大格局提出的，是原则层面而非技巧层面的建议，对思想革新的启发效用更加突出。

我们学习文章，可以细细品味揣摩这种言之有物文章的风格特质，由文章成品反推如何撰文的，朝着这个方向，在思考、模范、创新中实现文笔的突破。

三是素材有价值。政论文的论据，多是部署安排的成果、反映实情的数据、可感可知的事物等等，常作为某一理论思想指引下的成效或者证明方法措施有效的事实。这些素材赋予了政论文理论联系实际，来源于实践又指导实践的效用。

本文的素材中，汇总并分门别类安置了很多重要讲话或指示批示原话，同时，各部分的内容组织，本身就是一个框架可以进一步丰富完善，如讲有效执行力，穿插着效率、斗争、闭环、合规等等关键词，每个点都是精要概述，有心之人，不难发现这些关键词完全可以作为框架扩充为一篇完整文稿。

这种覆盖性、全面性且高度凝练性的素材，能运用到并合理组织融入全文，不得不说反映出了作者对这些素材内容的熟稔于心、运用自如。

二、正文评析

第一段：突出强调激励干部担当作为的重要性，引出关于激励干部担当作为的重要论述，标定其重要意义、现实指引的地位价值，也是明确了本文的核心论点，下文的架构便是对重要论述的详细展开。

一级标题：理论指引：重要论述为鲜明树起干部担当作为评价标准提供根本遵循

第二段：激励干部担当作为就要深入领会把握重要论述，本文按照这个逻辑，在第一部分对重要论述进行了深入阐释，从下文“为什么要担当”“什么是担当”“应该怎样担当”“怎样激励担当”“组织怎样担当”五个方面进行细致分析，实现逻辑前后衔接、层层递进，无论是在内容上启发思考，还是在逻辑上对照参考，都值得深入学习。

第三段：阐释重要论述，最有力的论据就是引用原话。这一段从党的百余年奋斗、党和国家事业发展的高度引用原话，从大视野、大格局上把“为什么要担当”阐述得精准又深刻。

第四段：同理引用原话，从担当作为的定位、担当作为的指向、担当作为的表现三个层面，对“什么是担当”进行了界定，对于读者深刻理解把握具有重要意义。

第五段：从加强理论学习、树牢正确政绩观、服务大局、抓落实四个层面对“应该怎样担当”进行充分阐释，每层级均是引用原话。素材的组织、逻辑的建构，在这里体现地淋漓尽致。

第六段：怎样激励担当？这是方法论的问题，引用原话，从关键少数带头、担当环境塑造、制度激励等层面提供科学的措施和办法，有核心也有细节，信息密度大。

第七段：党管干部是基本原则，因此党组织也需要在激励干部担当作为上有所担当作为。这部分聚焦组织主体，从用人导向、教育培训、考察考核、管理监督等方面明确了组织的责任目标，引入组织第二主体，对干部担当作为这个主题进一步关联丰富了行为主体和保障措施，背后反映的是严密的线性逻辑下的横向跨度思考，不仅仅谈干部本身，而且跳出干部谈组织，细细品味，很有启发。

一级标题：规律把握：重要论述为鲜明树起干部担当作为评价标准提供逻辑机理

第八段：第一部分阐明了重要论述的直接作用，即围绕激励干部担当作为指明了是什么、为什么、怎么做，这部分在此基础上，进一步深化聚焦到重要论述文本内涵后的逻辑机理，更进一步从世界观和方法论的角度，围绕激励干部担当作为，明确了政治逻辑、系统逻辑、历史逻辑、实践逻辑、发展逻辑五个方面的规律性认识，反映出对作者重要论述的深入理解和把握，也是抽丝剥茧、一层层递进思考的案例典范。

第九段：政治性是第一位的，无论是重要论述还是实践要求，政治方向、政治立场永远是好干部的首要标准，本段围绕政治逻辑，深刻阐释了其首位要位的重要内涵。

第十段：本段突出点明系统逻辑，进而分析到关于激励干部担当作为重要论述，本质是关于党的建设思想的重要组成部分，关联到了“十三个坚持”，从属于一个大的理论架构之内，所以便需要通过系统逻辑来领会把握，逻辑由小到大反推，丝滑自然不突兀。

第十一段：对重要论述的把握，也要从历史逻辑来看，从党的发展历史、中华优秀传统文化，从当今“两个结合”的视角来看来分析来理解，从而才能对激励干部担当作为的重要论述有更深刻的认识，才能在继往开来中更好对标对表、担当作为。

第十二段：激励干部担当作为，是应实践而生并最终服务于实践的现实需要，重要论述的内核也是如此，对其的把握，对担当作为的思考，也要立足实践逻辑，做到一切从实践出发。

第十三段：现实是不断发展的，理论也是在不断发展更新。学习贯彻重要论述，也要从发展逻辑来领会把握。唯有从不同方面、不同逻辑、不同视角，由表及里、由浅入深地学深悟透了关于激励干部担当作为的重要论述，行动才会有方向，才能有办法和举措。按逻辑来说，这也是为第三部分讲干部担当作为方式方法作了铺垫。

一级标题：评价要素：运用重要论述指导实践，推动担当作为标准细化实化具体化

第十四段：在上述两部分对激励干部担当作为重要论述从内容层、逻辑层阐释后，本部分转向了理论如何指导实践，聚焦政治忠诚度、正确政绩观、强烈责任感、有效执行力、本领适配度五个方面，对干部担当作为提出了要求、明确了方向、提供了指引，对于干部个人来说，这五个方面的能力本领需要不断增强，对于普通职员来说，也可以对照思考、总结精进。

第十五段：政治忠诚是干部永恒的底色，本段结合着政治自觉、理论武装、国之大者、政治纪律和政治规矩、政治生活等等关键词，对政治忠诚进行了细化阐释，明确了相关要求。

第十六段：对正确政绩观进行了阐释，明确了顺民心、讲务实、正动机、打基础、重坚持等等方面的举措，内容丰富、关联性强。

第十七段：这段着重说明了如何做到拥有强烈责任感，从爱岗敬业、动真碰硬、破题解难、艰苦奋斗等等方面进行拆解，这些关键词既可作为写责任的语料库，也可以作为相关文稿的框架要点进一步补充完善。

第十八段：“有效执行力”，根本是“执行”，重点在“有效”。本段正是围绕这两个关键词展开，在执行层面，突出雷厉风行、效率、进取、斗志等等关键点；在有效层面，突出业绩、完美、依规等等关键点，虽然篇幅不长，但内在也蕴含着这两个层级，并且阐述得十分精当。

第十九段：干部担当作为，能力本领是保障，这部分作为结尾，恰恰是体现着支撑作用。本段就此关联到专业素养、业务知识、斗争精神、改革创新等等要点，虽然没有详细展开，但是每一个要点都是可以大书特书的方面，只不过本文聚焦的是重要论述，层级更高，所以对此的展开就没有必要过于细致。

学习本文，不仅是学习内容和逻辑，也可以把文章视作不同主题的框架图、路线表，围绕不同需要自取自用、丰富完善，这也是本文的另一大价值所在。