最近有专家建议“至少在小学期间应该将课间休息改为30分钟“引起了大家的广泛讨论。作者认为，30分钟课间不合理，也不可行。
一、30分钟课间不合理为了探讨这个问题，专门收集了世界不同小学的一些课表，得出的结论是课堂时间在40分钟~1小时不等；课间时间在5~15分钟不等。当然那种比较碎的早读时间会比较短，个别大课间的时长会比较长，我们放在特殊情况里面。
米国：
英国：
思密达国：
这并不是巧合。课堂40分钟和课间10分钟，是有科学依据的。
上课时间40分钟的原因：
1、知识传授与吸收：教育学认为，40分钟的上课时间是一个相对合理的时间段，既可以保证教师充分传授知识，又能够让学生在有限的时间内保持较高的学习效率和注意力。毕竟一堂课要有导入、讲解、到练习、总结拓展等等教学环节，需要一定整块的时长。
2、记忆与巩固：心理学研究表明，学习过程中的记忆巩固需要一定的时间。40分钟的上课时间能够确保学生能够有效吸收理解和记忆巩固所学知识。
3、学习节奏与效率：40分钟的时间恰好是这个年龄段能够保持高度注意力的时长，可以让学生保持稳定的学习状态，避免因为时间过短导致的低效以及时间过长引起的疲劳和厌倦。
课间10分钟的原因：
1、认知恢复和注意力调整：心理学研究表明，长时间的连续学习会导致注意力下降，学习效率降低。课间10分钟的休息可以让学生的大脑得到放松，调整注意力状态，为下一节课的学习做好准备。
2、情感与社交需求：除了生理需求外，学生还有情感和社交需求，这个就不必多说了。
3、活动量与能量消耗：10分钟的课间休息能够让孩子跑跑跳跳动动，有助于消耗学生在课堂上积累的能量，避免长时间久坐带来的健康问题。
4、避免过度兴奋：10分钟的课间时间，既能让孩子得到必要的休息和活动，又不会让他们因为过度放松而难以收心上下节课。
可见，撒欢和放松虽然重要，但是学校的课表必然是以教学安排为主线的。如果考虑到校舍过大，10分钟走不到厕所之类的问题，可以根据具体情况适当延长可见，但是延长到半小时，几乎一节课时间了，就有些离谱，分不清主次了。
二、30分钟课间，不可行这是小学生二年级的课表。咱们按30分钟课间算笔账好了。除去第4节课连着午休，最后一节课连着放学，总共有4个课间。
一个课间30分钟，4个就是120分钟。三年级以上的娃下午多一节课，那么就是多一个30分钟课间，总共150分钟。减去原来的每个10分钟课间，那么从时间差上来算，一二年级就多出来了80分钟，三年级以上多出了100分钟。
这个时间从哪来？孩子放学，老师可不下班的，很多教研、教务、备课等工作，都需要安排在放学之后。让这一两个小时的课间挤占文化课？估计也是不可能的吧。
因此，将小学课间休息改成30分钟，不靠谱。
