8月13日，浙大城市学院老师蔡渊迪在其微信公号上刊文，《关于我所负责三门课卷面不及格率高的说明》，引发网友关注热议。

蔡渊迪是该校人文学院教师，其所教授的三门课《古代汉语》、《中国古代文学（一）》、《中国古典文献学》因学生卷面分不及格达三成以上，被学院要求写情况说明，拟出整改方案。

蔡渊迪在文章中作情况说明。“第一句，这么多的卷面不合格，肯定是我教得不好，水平有限，实在抱歉。第二句，也就是顺此逻辑给出的整改方案就是：另请高明。”

接着，蔡渊迪质疑所带三门课安排的课时数太少，要求学院调研一下，其他院校是否都是这么少？如不是，教学计划的科学性如何？是否需要调整。

蔡渊迪表示，可以降低考试难度，可以按照现有课时数减少学习分量，但学生这门课的基本知识要求怎么办？当学生毕业后工作、考研时，其相关知识不过关影响到就业率、升学率怎么办？

蔡渊迪强调：对于教学的认真，是天性使然，不得不然。我的认真只是为了守护自己的尊严。

不得不说，蔡老师的说明有理有据，坚持质量标准，基于学生长远发展，在大面积的高校老师考试放水的情况下，蔡老师的做法对得住家长，体现了一位有良知的高校老师的职业自尊。在高校教师屈服于行政的不合理要求时，蔡教授的硬杠式说明，犹如一股清流，让人暖心又佩服。

蔡渊迪老师是中国政法大学法学学士、浙江大学古籍研究所文学博士，他现执教于该校人文学院中文系，主要从事古典文献学、敦煌学的教学研究工作。这就不难理解蔡渊迪老师硬杠学院行政的原因，中国古典文化赋予了他传统知识分子的铮铮铁骨。这些，从该校人文学院官网中教师自我介绍可以看得出来，“……青衫磊落，啸傲林泉，如此而已”。

蔡老师的硬杠式说明，反映了高校教学和大学生评价的问题。一方面，高校不断增设新的课程，挤压了大学生专业课学习时间。另一方面，学校不希望老师出的题太难，怕大批学生考试不及格无法毕业，引发学生抗议，影响招生。而老师们想坚守底线，提高学生培养质量，会按照常理出题、阅卷，不然对不起自己的良心。学校又会给老师施压，老师屈从，就导致考试越来越简单，教学质量逐年下滑。

教育人结语

蔡渊迪老师的这一硬杠式举动，促使我们重新审视当前高校教学和评价体系中的弊端，找出高校教育质量滑坡的原因。蔡教授的行为，无疑为教育界树立了一个典范，鼓励更多教师勇于发声，参与到学校治理中来，共同推动高校教育质量的提升。

就此事反映出来的问题看，无非是问题导向，针对性施策。一是保证专业课的足够课时数，二是尝试多元化的学生质量评价改革，可以借鉴国外大学生评价方式，本土化改造。如出一份论文，考察学生知识面掌握宽度与深度，代替传统的闭卷考试等。

你怎么看待这件事？欢迎留言讨论。

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