Hey教育小伙伴们，今天咱们来聊聊那本超燃的《核心素养导向教学设计丛书》，特别是人教新版英语三年级上册Unit4 "Plants around us" 的教学发展评价部分。想知道如何科学地评估孩子们的学习成效吗？快来围观我的分享吧！👀

🌿 单元教学发展评价的重要性

在Unit4的学习中，教学发展评价不仅仅是给孩子打个分那么简单，它更像是一盏明灯，照亮孩子们的学习之路，引导他们发现自我、提升自我。通过多元化、多维度的评价，我们可以更全面地了解孩子们的学习状态，从而调整教学策略，促进他们的全面发展。

🌱 评价活动设计亮点

过程性评价：观察与记录 🔍

在课堂上，老师会细心观察每一位学生的表现，包括他们的参与度、合作能力、语言运用能力等。通过课堂观察记录表，老师会记录下孩子们在小组讨论、角色扮演、动手实践等活动中的具体表现，作为评价的重要依据。

作品展示与评价 🖼️

记得前面提到的纸花园制作项目吗？这就是一个绝佳的作品展示与评价机会！学生们将自己的纸花园作品展示出来，并向同学们介绍自己的设计理念、制作过程以及所学知识。老师和同学们会根据作品的创意性、完成度以及学生的表达能力给予评价，鼓励学生们的创造力和自信心。

自我评价与同伴评价 👫

在评价过程中，我们鼓励学生进行自我评价和同伴评价。通过填写评价表或小组讨论的形式，学生们可以反思自己的学习过程和成果，发现自己的优点和不足；同时，他们也能从同伴的评价中学习到别人的长处，增进彼此之间的了解和友谊。

语言能力测试 📝

当然，作为英语学习单元，语言能力测试也是必不可少的。老师会设计一些与单元主题相关的听力、口语、阅读和写作任务，通过测试来评估学生的语言掌握情况。这些测试不仅可以帮助老师了解学生的学习成效，还能为后续的教学提供有针对性的指导。

核心素养评价 🌟

最重要的是，整个评价活动都围绕着核心素养展开。无论是语言能力、思维能力、学习能力还是文化意识，都在评价中得到了充分的体现。通过这样的评价体系，我们可以更全面地了解学生在各个维度上的发展情况，为他们的终身学习和全面发展奠定坚实的基础。

📚 结语

Unit4 "Plants around us" 的教学发展评价设计，既注重过程又关注结果，既强调语言能力的提升又兼顾核心素养的培养。这样的评价体系不仅有助于学生的全面发展，也为老师们的教学提供了有力的支持。如果你也对这本书感兴趣，不妨亲自翻开它，感受其中的魅力吧！🌱✨

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