晚饭后带元宝在小区的儿童活动区运动，偶遇了一位相熟的邻居，她们家的孩子比元宝大半岁，以前经常在一起玩耍。

“琦琦妈妈，怎么好久都没有看见你家琦琦晚上出来玩了？现在睡的很早吗？”我跟她聊开了。琦琦妈妈笑着说：“小区南门新开了一家乐高机器人教育，这段时间晚上他爸爸都把他送去学乐高机器人了。平时从幼儿园放学回家后只知道在家瞎玩，也没玩出个名堂。那家乐高不错的，老师有耐心，费用也不算贵，琦琦很感兴趣，现在我和他爸爸也不用每天发愁陪他玩啥了，下班回来累的半死，哪有心思陪他玩呀 ，孩子放在那儿一托两个钟，我和他爸也能放松放松啦”。

跟琦琦妈妈的情况类似，有不少父母对陪伴孩子玩耍这件事情伤透了脑筋，既不忍心用电视和手机来打发孩子，又不知道该如何陪伴孩子进行游戏来共度亲子时光，尤其是很多家长白天忙于工作，天天早出晚归的，身心疲惫，为了让孩子不烦自己，干脆将孩子送去各种早教机构和“益智中心”，以换取片刻的安宁和休息时间。

两、三岁的孩子，有一个很潮的代名词——terrible two。因为这个年龄段的孩子，开始进入探索期、第一个反抗期，自我意识萌芽，同时依恋情绪和安全感不足的情况还比较明显，很多孩子会表现的黏人、捣乱、不服从家长意愿的情况，随意的涂鸦、乱扔物品，便显出无穷的精力和战斗力。

面对一个处于这种阶段的孩子，不少家长被折磨的焦头烂额，不知道该如何消耗孩子的精力，打发孩子的时间，其实，带孩子游戏，让孩子学会游戏，是一个非常有用的办法。

不过，游戏，并不是游戏那么简单。

一、不给孩子适当、及时的鼓励，导致孩子失去兴趣

“来，涛涛，快拍球...，一、二，唉，你看雯雯，人家比你小一个月，拍球拍的那么好，你每次只拍的到两三下，像妈妈这样拍嘛，不要停，手要用力”，结果，涛涛越拍越少，最后干脆告诉妈妈，不想玩拍球了，要去滑滑梯，任你如何劝说，孩子都不愿意再拍球了。

这样的场景是不是常见？

很多孩子都有三分钟热度的问题，而大多数妈妈往往对此无计可施无可奈何，但是究其根源，往往是因为父母没有及时、适当的做好鼓励的工作来调动孩子的兴趣和积极性。

二、各类玩具堆满房间，孩子却不知道玩什么

宁宁妈就经常感慨，家里玩具没少买，堆了一整间屋，可是孩子似乎三分钟热度，刚买回来时，新奇的不行，没过几天便束之高阁了，宁妈总抱怨，钱花了不老少，可是到头来宁宁不爱玩，又买新的，花了很多钱购置的旧玩具不得不为了腾出空间而送给朋友的孩子。

三、虽然陪孩子去玩了，但不是有效的陪伴

有些家长说自己每天下班回来都陪孩子下楼去玩的，可是，实际情况是，家长在看手机、打电话，放任孩子自己玩，有的外向型的孩子会找几个朋友去玩，内向型的小朋友只能眼馋着想加入其他小伙伴却不知道该如何搭腔。

一、从身边的生活到陌生的内容，不可“偏食”

游戏并不只是玩玩具，家长需要让孩子多接触日常生活中的各类物品，比如家具、餐具、厨具等。此外，对于小区生活环境中的树木、花草、小动物，孩子们同样会感觉新奇。

我们小区经常在一场大雨过后，会有很多蜗牛从路旁的绿化带爬出来，元宝每次见到蜗牛，都会耐心的蹲在一旁看着蜗牛满满的向前爬，我也经常带他去动物园看不同的动物、马戏表演，带他去花鸟市场看八哥、小兔子、仓鼠。带他外出的时候，选择不同的交通方式，开车、搭地铁、坐公交，让他感受、体验不同的生活方式和环境，去扩大视野，体会现实生活。

二、引导孩子随时随地观察、提问和思考

每个人生活的世界都是丰富多彩的，只是，如果你不善于发现的话，就容易觉得生活贫乏、单调和无聊。同样的道理，作为父母，如果善于引导孩子从小进行观察，欣赏周围的环境，发现细节的美，那么你就不用担心孩子的精神生活会变得枯燥。

元宝妈妈不爱养宠物，但她前段时间给元宝买了两只鹦鹉回来，元宝每天都会问东问西，比如，昨天他发现地上有根灰色的羽毛，他问我，“爸爸，我们家的鹦鹉不是绿色的吗？这根毛从哪来的？”，孩子能发现我们平时司空见惯的现象，我们却要引导他去正确认识，解答他的疑问。

三、多些实际生活，少些纯玩具游戏

虽然玩具被公认为儿童的天使，是儿童生活中必不可少的伙伴，但是过度的提供五花八门的玩具给孩子，尤其是电子玩具，容易剥夺孩子体验真实生活的机会。

成年人有“玩物丧志”的问题，儿童何尝没有“玩物丧志”的危险呢？家长要转变观念，真实、有趣、新奇的生活感受要高于玩具中的得到的感受。带孩子去池塘里捞蝌蚪肯定比在家里钓塑料鱼有趣，把家里五颜六色形状各异的扣子拿来串珠要比商场里几十元玩一次的串珠有趣，让孩子帮忙剥豆子更能训练孩子手指的灵活性。

孩子们为什么喜欢玩游戏？

儿童心理学家科恩认为，这是因为游戏就是孩子们的语言，就像母语一样。游戏是儿童生理成长和精神发育的需要，是造就健全人格的必经途径。儿童的生活无法不伴随着游戏，这是他们想参与社会生活而又力所不及时期的过渡行为。

作为两三岁孩子的家长，需要意识到，陪孩子玩耍，并不需要拿出整块的时间，在与孩子朝夕相处的生活中，对所见所闻的闲谈沟通，引导孩子动手参加家务活动，鼓励孩子做他感到新奇和喜欢的事，这样的做法，就已经是最好的游戏了。

建议家长将以下几个信手拈来的游戏贯穿在和孩子相处的时间里。

一、运动游戏

婴幼儿最需要球类、游泳游戏，以发展灵活性；体操和弯腰游戏，以发展身体柔软性；轮滑、平衡木游戏以发展平衡性；集体比赛，以发展机灵性和协作精神。

小区里晴晴妈妈就是个“孩子王”，只要她出来溜娃，周围的小朋友都喜欢在她的带领下玩，她会组织三五个小朋友玩传球的游戏，红绿灯的游戏，有时还让晴晴带头做游泳的姿势带着大家从滑梯“游”到沙坑处，再用“蛙跳”跳回来，看谁快的比赛。

二、感知游戏

以训练视觉、听觉、嗅觉、味觉、方位感为主的游戏活动。例如，我家宝妈会经常把厨房里的酱油、醋、盐、糖等用一个小碟分开装，让元宝尝试以后区别是什么调料，然后让孩子闭上眼睛玩“你猜我是谁”的游戏。或者把各种形状的小玩具塞进正在整理的衣服中，故意把口扎住，让孩子玩“瞎子摸象”的游戏。

三、创造游戏

以模仿成人的活动为内容，做有情节的游戏。比如，医生和病人看病打针，我经常会陪元宝玩此类的游戏，元宝象模象样的挂个胸牌当医生，我故意呻吟着“唉哟，医生，我肚子疼.....”，元宝会拿听诊器在我肚子上听一下，后背听一下，然后模仿医生写病历的样子，说“先吃点药，去拿药吧”。有时，宝妈会做饭时喊他来帮忙，让他做餐厅服务员，他总会搬个小凳去拿碗筷，然后摆好，等饭一好，他会非常有礼貌地说：“请大家用餐吧”。

说在最后的话：任何适合孩子的游戏活动，都需要父母在与孩子的相处中不断尝试、总结，只要付出足够的耐心，用心引导孩子的意愿，提高活动方式的趣味性，让孩子得到体验、满足和快乐，那么，我们就不用担心孩子的成长，孩子们会在游戏的过程中学会分享、掌握知识、成就自我。