一、选择题 1.下列句子翻译采用意译法且正确的是（） A.原文：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”翻译：“与我谈笑的都是博学的人，来来往往的没有浅薄无知的人。” B.原文：“黄发垂髫，并怡然自乐。”翻译：“老人和小孩都过着安闲快乐的生活。” C.原文：“烽火连三月，家书抵万金。”翻译：“战火连续不断地烧了三个月，一封家信抵得上万两黄金。” D.以上都是 答案：D 解析：A项，“鸿儒”直接译为“博学的人”，“白丁”译为“浅薄无知的人”，是在理解原文基础上，对这两个词进行意译，使句子更通顺易懂，该翻译正确；B项，“黄发垂髫”用借代手法，以“黄发”指代老人，“垂髫”指代小孩，翻译为“老人和小孩”，采用意译，准确传达原文神韵，且译文流畅，正确；C项，“烽火”指代战争，意译为“战火”，“家书抵万金”形象地译为“一封家信抵得上万两黄金”，突出了家信在战时的珍贵，是意译且恰当。所以以上选项均正确，答案选D。 2.下列对文言句子的翻译，不符合意译要求的是（） A.原文：“不以物喜，不以己悲。”翻译：“不因外界环境的好坏或自己的得失而或喜或悲。” B.原文：“受任于败军之际，奉命于危难之间。”翻译：“在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出征。” C.原文：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”翻译：“忽然好像一夜之间春风吹来，千万棵树上的梨花全都盛开了。” D.原文：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”翻译：“沉船旁边有许多帆船驶过，病树前头却是万木争春的景象。” 答案：C 解析：A项，“不以物喜，不以己悲”，将其译为“不因外界环境的好坏或自己的得失而或喜或悲”，是在理解原文对仗、互文修辞的基础上，进行整体意译，符合要求；B项，“受任于败军之际，奉命于危难之间”，意译为“在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出征”，抓住关键信息，用简洁语言表达原文情境，符合意译；D项，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，译为“沉船旁边有许多帆船驶过，病树前头却是万木争春的景象”，是对原诗句的意境进行合理呈现，属于意译。C项，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，若直译为“忽然好像一夜之间春风吹来，千万棵树上的梨花全都盛开了”，没有体现出原句以花喻雪的比喻意，应意译为“忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开”，突出雪如梨花般洁白美丽的神韵，原翻译不符合意译要求。所以答案选C。 3.下面文言文句子翻译，运用意译技巧最恰当的是（） A.原文：“斗折蛇行，明灭可见。”翻译：“（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。” B.原文：“其岸势犬牙差互，不可知其源。”翻译：“那溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。” C.原文：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”翻译：“在朝廷里做高官就担忧他的百姓，处在僻远的江湖间就担忧他的君王。” D.以上翻译都恰当 答案：D 解析：A项，“斗折蛇行”把溪水的形状比作北斗星曲折、蛇蜿蜒，意译为“（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行”，生动形象，且符合意译要求；B项，“其岸势犬牙差互”，将溪岸形状用“狗的牙齿参差不齐”来形容，意译精准，让读者易理解；C项，“居庙堂之高”“处江湖之远”分别意译为“在朝廷里做高官”“处在僻远的江湖间”，简洁明了地表达原文情境，传达作者情感。所以以上选项运用意译技巧都恰当，答案选D。 4.从意译角度看，下列句子翻译有误的是（） A.原文：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”翻译：“国家危在旦夕如狂风中的柳絮，自己一生动荡不安如同雨中的浮萍。” B.原文：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”翻译：“沙漠纵横交错结着百丈厚的冰，阴云暗淡无光在万里长空凝聚。” C.原文：“愿驰千里足，送儿还故乡。”翻译：“希望骑上千里马，送我回故乡。” D.原文：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”翻译：“花儿无可奈何地凋落，燕子似曾相识地归来。” 答案：D 解析：A项，把“山河破碎”比作“风飘絮”，“身世浮沉”比作“雨打萍”，意译为“国家危在旦夕如狂风中的柳絮，自己一生动荡不安如同雨中的浮萍”，准确传达出原文的悲伤、飘零之感，翻译正确；B项，“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，描绘出沙漠冰封、阴云密布的壮阔又哀愁的景象，意译为“沙漠纵横交错结着百丈厚的冰，阴云暗淡无光在万里长空凝聚”，符合原诗意境，翻译无误；C项，“愿驰千里足”，意译为“希望骑上千里马”，简洁表意，符合语境，翻译恰当。D项，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，若仅直译为“花儿无可奈何地凋落，燕子似曾相识地归来”，没有体现出诗句蕴含的对时光流逝、物是人非的感慨，应意译为“令人无可奈何，春花正在凋落；似曾相识，春燕又归旧巢”，增添了惋惜、怅惘之情，原翻译有误。所以答案选D。 5.下列句子翻译中，哪一项对字词的意译不准确（） A.原文：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”翻译：“燕子、麻雀怎么能知道天鹅的志向呢！” B.原文：“卒中往往语，皆指目陈胜。”翻译：“士兵们到处谈论，都指指点点地看着陈胜，显示出对他的敬慕。” C.原文：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”翻译：“我终将拉开像满月一样的雕花硬弓，朝着西北方向，射杀天狼星。” D.原文：“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”翻译：“只希望在乱世里苟且保全性命，不希求在诸侯中扬名显达。” 答案：C 解析：A项，“燕雀”“鸿鹄”分别意译为“燕子、麻雀”“天鹅”，准确传达原文对比之意，意译准确；B项，“指目”在文中不仅是“指指点点、看着”，结合语境意译为“指指点点地看着陈胜，显示出对他的敬慕”，更能体现士兵对陈胜的态度，意译恰当；C项，“射天狼”，天狼星在古代诗词中常喻指入侵的外敌，这里应意译为“射杀入侵的外敌”，原翻译仅按字面译为“射杀天狼星”，没有体现其借代意，意译不准确；D项，“苟全性命”“不求闻达”分别意译为“苟且保全性命”“不希求在诸侯中扬名显达”，贴合原文情境，意译准确。所以答案选C。 6.阅读下面文言文句子及翻译，判断意译运用正确的是（） A.原文：“山回路转不见君，雪上空留马行处。”翻译：“山路曲折，回旋不见你的身影，雪地上只留下马蹄的印迹。” B.原文：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”翻译：“几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子忙着啄取春泥筑巢。” C.原文：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”翻译：“阳光照耀下的汉水北岸，树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草茂盛。” D.以上都是 答案：D 解析：A项，“山回路转不见君，雪上空留马行处”，意译为“山路曲折，回旋不见你的身影，雪地上只留下马蹄的印迹”，将送别的怅惘之情融入其中，通过意译展现原文意境，正确；B项，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描绘出春天生机勃勃之景，译为“几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子忙着啄取春泥筑巢”，是在意理解原文基础上的意译，恰当；C项，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，意译为“阳光照耀下的汉水北岸，树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草茂盛”，展现出画面感，符合意译要求。所以以上选项意译运用都正确，答案选D。 二、填空题 1.翻译句子：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”，应译为“提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。可是当它们并排跑在地上的时候，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？” 答案：并排跑；解析：“双兔傍地走”，若直译为“两只兔子靠近地面跑”，较生硬，意译为“并排跑”，更符合现代汉语表达习惯，且能体现兔子奔跑时的状态，使译文更流畅自然。 2.原文：“水是眼波横，山是眉峰聚。”，翻译为：“水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉峰。” 答案：眉峰；解析：此句运用比喻修辞，将水比作美人的眼波，山比作美人蹙起的眉峰，“眉峰”一词保留，既忠实原文比喻，又使句子有意境美，是意译的体现，填“眉峰”使译文完整。 3.把“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”译为现代汉语：“人生自古以来有谁能够长生不死？我要留传这颗赤诚的心来光照史册。” 答案：留传；解析：“留取”直译为“留下取得”不通顺，意译为“留传”，更能表达诗人愿以丹心名垂青史的决心，符合意译在理解原文基础上优化表达的要求，使译文完整准确。 4.翻译：“朔气传金柝，寒光照铁衣。”，结果为：“北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在战士们的铠甲上。” 答案：铠甲；解析：“铁衣”在文中指战士的铠甲，若直译为“铁制的衣服”较生硬，意译为“铠甲”，更符合日常表达，使译文自然流畅，是意译对原文词汇优化的体现。 5.原文：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”，翻译是：“忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。” 答案：梨花盛开；解析：该句以花喻雪，若直译为“千树万树梨花开”，读者难以领会其精妙，意译为“好像是千树万树梨花盛开”，突出雪如梨花般洁白美丽，展现原文神韵，按要求填空使译文完整。 三、材料题 材料一 《木兰诗》中有这样一段文字：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 1.请将这段文字翻译为现代汉语，注意运用意译的技巧： 答案：在东边的集市上买来骏马，在西边的集市上买来马鞍和鞍下的垫子，在南边的集市上买来嚼子和缰绳，在北边的集市上买来长鞭。早晨辞别父母踏上征途，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早晨又辞别黄河继续前进，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。 解析：“东市买骏马……北市买长鞭”运用互文修辞，并非真的在不同集市买不同东西，意译为“在各处集市买来出征所需的骏马、马鞍、辔头、长鞭等”更简洁且能体现原文韵味，但按题目要求保留原句形式翻译，通过补充各集市所买物品细节，让读者理解木兰出征前的忙碌准备；“旦辞爷娘去……但闻黄河流水鸣溅溅”“旦辞黄河去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”，通过意译“早晨辞别……晚上宿营……听不见……只能听到”，生动展现木兰行军的匆忙、路途的遥远以及思念家人又毅然前行的复杂心情，既忠实原文，又通过意译使译文富有感染力。 2.指出翻译中运用意译技巧的字词或句子，并说明理由： 答案：运用意译技巧的有：“东市买骏马……北市买长鞭”整体及其中“买”字，理由是运用互文手法，实际并非在固定集市只买一样东西，意译为在各处集市购置出征物品，使读者明白木兰筹备出征的过程，若直译则显得繁琐、机械；“旦辞爷娘去……但闻黄河流水鸣溅溅”“旦辞黄河去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”段落，理由是将时间、行程、所闻等信息连贯意译，呈现木兰行军动态，让读者感受其远离家乡、奔赴战场的情境，增添译文的生动性与情感张力，避免直译造成的生硬感。 材料二 阅读下面文言文： “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 1.翻译这段文字，重点突出“意”的运用： 答案：月光照在庭院里，好像积水一样澄澈透明，水中仿佛有水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 解析：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，把月光下的庭院比作积水空明，将竹柏影比作水中藻、荇交横，意译为“月光照在庭院里，好像积水一样澄澈透明，水中仿佛有水藻、荇菜纵横交错”，生动形象地描绘出庭院月夜静谧、空灵的美景，让读者如临其境；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，意译为“哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了”，通过简洁的语言，在理解原文基础上，将作者的感慨、心境传达出来，突出了意译对原文神韵风貌的展现。 2.分析这段翻译中，意译后的字词或句子对还原原文情境起到了什么作用： 答案：意译后的字词和句子精准还原了原文的优美景致与作者心境。如“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的意译，使读者眼前浮现出月光如水、竹柏影摇曳如藻荇的梦幻画面，仿若置身于那个静谧月夜的庭院之中，感受自然之美；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的意译，将苏轼被贬后闲适又略带落寞的心情传递出来，让读者理解他在平凡夜景中发现不凡、于困境中寻得慰藉的心境，整体上通过意译，全方位地重现了原文的情境氛围，加深读者对文本的理解与共情。