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小八在某乎看到了一个有趣的话题“高校的行政为什么不搞“非升即走”？协调解决教职工配偶工作。”。

孟子两千年前就说了，任何体系里都分为两拨人，一是劳心者，一是劳力者。劳心者治人，劳力者治于人。

在高校里，行政机关的领导就是劳心者，而教师队伍就是劳力者。

高校的政策制定，利益分配，未来的蓝图，都是由行政口的人制定的。他们凭什么要制定对于自己的不利的政策？

而且越是一般的高校，由劳心者（行政）支配劳力者（教师）的形式就越明显。

下面是网友们的见解

哪里都一样，上级部门动动嘴皮说完成了多少个示范点创建，然而都是压给下面去做，自己甩手掌柜➕抽鞭子，年底看看有几个下级完成了，上面部门直接一汇总就是自己的工作成果，工作总结华丽丽十个？十个根本不够，党团口：党政办，纪委，组织部，宣传部，统战部，机关党委，团委，工会，这都是必须的。行政口：教务处，科研处（有些自然科学和社会科学分成俩），人事处，学生处，保卫处，财务处，审计处，国有资产管理处，招生就业处（有些这俩是分开的），离退休职工管理处，发展规划处，国际交流处，这些也是必须的。教辅口，后勤服务中心（总务处），图书馆，档案馆，学报编辑部，这样也是必须的，这都二十多个了。还有一堆各学校名字不太一样但基本都有的，校地合作处（校地合作中心），教学评价教师发展中心，实验室设备中心，信息化管理中心，网络思政融媒体中心等等，还有各种科研平台。每个部门一正两副都是百十个处级干部。另，工会和纪委是副厅级架构，中层都是副处。

亲身体验过，管设备的，就是关系户，win11系统根本不会用，他管理的设备没一个能流畅使用的，维护就是安装360，闹麻了，问什么，他第一句就是我不会我不懂。

本身是个服务岗的工作，非得搞成管理岗，现在好了，管理岗感觉还不爽，现在又打起科研岗的注意了，感觉科研指标都太简单了是吧，自己想亲身试试。感觉这种一级一级的职称晋升体系是国内最大的败笔各个行业最大的败笔。这不明显是一种反按劳分配，提倡按资历分配的行为么？那就是想招青椒干活，学校指标不够，那辅导员名额。你以为是辅导员也能当教授了。实际上是教授还得多干一份辅导员的活。

大家不要觉得好笑。我们这边有个国家扶持的技校，有校长，副校长，招生，政教，后勤主任，两个财务，四五个保安，后勤，司机，宿管一应俱全，宿舍楼，教室加起来十几栋。他们有多少学生呢？多的时候一百多，那是十年前的事了。现在绝大多数时候学员比领导少，有时候甚至几个月没有学员。

高校其实跟保险公司的架构有几分神似。

行政岗则是事业单位的工作人员，就类似于保险公司职能条线的员工，人不是苦哈哈的做蛋糕的，而是帮助整个体系运营的，自然不受此限制。

你还可以理解的更跳脱一些，科研岗类似出外征战的将军，搞不好就要频繁干掉换人。行政岗类似后宫的太监系统，可以边缘化，但一般不至于说你不行就给你干掉。

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