作为一个育儿工作领域的实践者和亲身经历者，元宝爸爸在带孩子的这段时间，除了学习养育孩子方面的知识、阅读相关书籍，实践学到的这些知识，也会在日常带孩子活动的过程中，很不少家长、幼教老师进行沟通，观察不同孩子的情况，从中也得出了一个结论，家庭教育在孩子成长的过程中，发挥了至关重要的作用。

对于这个结论，我先举几个例子来说话。

琦琦是元宝在幼儿园的同班同学，比元宝大半岁左右，差不多的时间入园的，到现在有三个多月了。

因为两个孩子上的都是半天班，每天中午11：30之后，我和琦琦的外婆都会去幼儿园接孩子放学，两个孩子从班里出来后，总是习惯在公共活动区玩耍半个小时左右，等到老师们要用餐了，才离开幼儿园。

琦琦每次从班级区域出来的时候，总是会将书包、鞋子扔的满地都是，老师跟在后面反复提醒，甚至揪住孩子的胳膊让孩子捡起乱扔的物品，可是无论老师和外婆怎么努力，琦琦总是一副置若罔闻的表情，自顾自的去活动区玩耍了，最后的结果总是由外婆捡起书包和鞋子，等着走的时候再带上。

在公共活动区，每天这个时间准备回去的孩子不仅仅是元宝和琦琦，还有好几位年龄差不多、也是上半天班的孩子，因为活动区的玩具类型有限，每一种玩具基本上只有一两件，大部分孩子都能够各自玩耍，如果看到别的小朋友已经在玩某个玩具了，即便很想去玩，也能过做到适度的克制，如果出现争抢的局面，也会在家长和老师的指引下放弃争抢，去玩别的玩具。

在这样一个小圈子里，琦琦表现的与众不同。在玩耍的过程中，会毫无顾忌的争抢，推搡别的孩子，大喊大叫，横冲直闯，在这个过程中，琦琦的外婆也会不时的叫琦琦不要抢玩具、不要推小朋友，有时候也会抱住琦琦限制孩子的活动，但是几乎看不到什么改变的效果。

在玩耍时间结束的时候，大部分孩子都会很自觉地跟着爸爸妈妈或爷爷奶奶下楼离开幼儿园，琦琦则会完全无视外婆的要求，继续我行我素的玩下去，外婆每次都会很无奈的站在那里不停的提醒孩子要回家了，往往要折腾很长的时间，才能够将孩子拖走。

从公共活动区下到一楼之后，需要换下幼儿园内的室内鞋，穿上室外鞋离开幼儿园，在这个过程中，琦琦完全无视外婆的要求，自顾自的玩耍，需要外婆费很大的力气、用零食诱惑的方式，才能给琦琦穿上鞋子。

作为对比的是，包括元宝在内的其他孩子，已经基本养成了遵守规则和约定的习惯。

通过和带班老师的沟通，了解到琦琦在家里非常的娇宠，爸爸妈妈几乎不给孩子设立规则，任由孩子任性而为，外婆也宠着孩子，外公虽然很严厉（最近开始由外公来接了孩子了，常常跟我表达“想要走孩子一顿”的想法），在这样的家庭环境下成长起来的孩子，即便幼儿园的老师努力的灌输规则意识、训练孩子自理能力，一旦回到家里，所有的努力都白费了，这也是老师对琦琦的现状很无奈的原因。

一个亲戚的孩子，今年高中毕业考大学了。两口子一直夫妻关系不好，姐夫异地工作，很少回家，基本上都是大姐带大这个外甥女，一个人赚钱养家养孩子，大姐一方面工作很忙，很少能有时间陪着孩子玩耍、学习，另一方面因为应酬多，经常打麻将熬通宵，可能也因为觉得没法辅导孩子的学习，所以平时很少管孩子，较多时间都是奶奶带着，这种情况下就带来了很多问题。

孩子从小养的很娇贵，娇生惯养的，家务活基本不会，衣服也不会洗，在家也不会帮忙干活，每天就拿着个手机刷机自拍。父母对孩子的物质要求尽量的有求必应，孩子读到高二了才发现学习成绩很差，因为长的很漂亮，想走声乐的路线去考艺考生，临时又花了十几万去省城培训、寄宿，每个月还要几千元的生活费开销，临到今年高考了，最后考了300分，什么学校都去不了，最多只能读个大专，暑假来我家里玩，问她有什么想法，没有；读书想要什么礼物，没有；想去哪里假期旅行，没有；喜不喜欢看书，要不送个电子书给你？不爱看书，不要；平时有什么爱好，没有。

这种情况下，没有足够的生活自理能力，没有个人奋斗的目标和动力，没有兴趣和喜好，未来的路会走成什么样都很难想象，这种结果，跟家庭教育的缺失是密不可分的。

这两个案例是很有代表性的，家庭教育的缺失，父母不能以身作则，不能给孩子设定道德行为准则并严格进行约束指引，很可能导致孩子的自身发展陷入一种无序、失控的状态，一旦任其发展，很可能对孩子未来的成长、走入社会、独立生活带来制造太多的困难，甚至可能误入歧途。

在我看来，家庭教育至少应该注重以下几个方面。

一、培养孩子自律、遵守规则的品质

二、培养孩子自信的品质

三、培养孩子自爱和爱他人的品质

四、培养孩子自尊的品质

五、培养孩子生活自理的能力

六、培养孩子独立自主的能力

七、培养孩子诚实守信的品质

八、培养孩子的兴趣

九、培养孩子乐观的精神和扛挫折的能力（逆商）

十、帮助孩子认识自我、形成自己的理想和目标

结束语：有各位父母努力做好家庭教育的工作，以身作则，学校教育才可能发挥应有的作用，这些反面案例，希望能够对各位家长起到警醒的作用！

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