有一位粉丝提出这样的困惑，因为孩子在幼儿园被选中参加比赛，孩子很反感，不知道怎么办？
大致情况是这样的：宝妈的女儿四岁，整个幼儿园选了5个小孩，出去比赛，老师很重视，表演时间三分钟！ 按道理来说，作为家长应该很自豪，卯足了劲，毕竟全园才选了5个小孩！但我能明显感觉到女儿很不开心，每天我强迫她练习，因为我知道她有点抗拒，所以我采用了很多方法，鼓励她，用买玩具奖励她，用带她出去玩诱惑她，实在不行就假装凶她，但效果都不怎么好！在家练习的时候，整个表演还算流畅，但从里到外的不情愿，我也感受的出来！昨天去幼儿园彩排，她表现的很不好，表演的时候脸上一点点笑容都没有，整个状态就是不好，但也我没有责怪她，看得出来她也很纠结，想表演好，但又不情不愿，又有点紧张，加上我女儿脸皮有点薄，别人点评她，说她这不好那不好的时候，她越是抗拒！ 都说慈母多败儿，我也许就是这一类！我突然感觉这是何必啊，她虽然不情愿，但她在家还是有努力练习，虽然别人都比她说得好，但她年龄最小，老师肯定是希望她表演好，才会指点出她的不足，但四岁的小朋友真的能全部按老师说的做吗！搞得我现在也很纠结，因为我从不给她压力，我一直都告诉她，能参加就很光荣，努力了就可以！我错了吗，是因为我太放松了吗！但是明显她不喜欢的事，强迫她做我又不忍心！
对于这样的一个经历，在我看来，其实宝妈还是过于焦虑了。
一直以来，我们的习惯是崇尚竞争，而且从小灌输的理论就是不要输在起跑线上，我认为家长走入了一个认识误区，一个是过分高估了“竞争”的正面意义，二是还在纠结童年的主要任务是什么？
让幼小的孩子参与竞争，早早地把孩子推入竞争的洪流，会削弱孩子内在的力量，很容易让孩子出现无力感、自卑感和心理失衡。
让孩子过早参与竞争，会带来哪些伤害？一、破坏孩子的合作能力
教育家杜威说过，学校的首要职责应该是为儿童提供一个简化的环境，以排除社会环境中丑陋现象对儿童的影响。可是我们所处的大环境却是：幼儿园开始，就出现五花八门的各类竞赛和评比，舞蹈比赛、演讲比赛、主持人大赛、诗词大赛，从来没有人考虑过这些竞赛和评比的意义是什么？孩子还是那个孩子，难道拿了大奖，他就能高人一等，就能看不起其他小朋友，就能够沾沾自喜吗？
二、竞争有可能伤害孩子的身体
有些孩子确实能被训练得很有竞争意识，平时事事都要争第一，这是一种病态，事事不假思索地以争第一为目标，放弃了内心真实的愿景，只以社会评价作为价值判断。儿童处于生理和心理的双重发育中，太大的精神压力不仅影响他们的心理也会影响到生理发育。压力和睡眠不足影响了儿童脑垂体生长激素的分泌，导致了孩子在身高、皮肤等机体方面出了问题。我家大宝有些同学脸上已经生了暗疮，才12岁不到的年纪。
作为家长，在家长面对孩子是否参加比赛的问题上，需要让自己放轻松，同时，应该让自己和孩子明白以下这两点。
一、赢是少数，输才是人生常态
输赢，是孩子成长中一个绕不开的话题。元宝上了幼儿园之后，也一度痴迷于跟我比赛，并且一定要争“第一名”（因为他不知道第一是最好的）。出电梯要“看谁第一名出去”“看谁第一个追上妈妈”……如果我赢了，他就会不开心。赢带来喜悦感，而输带来的是挫败感，孩子天生有想赢的驱动。但有赢便有输，赢是少数，输才是人生常态。孩子对失败的认知和应对失败的态度，将对他以后的人生，产生愈来愈深刻的影响。
二、并不是每个人都能成功，但至少我去尝试并努力了
告诉孩子不是所有人都能成功，能够正视失败是一种勇敢。前一段时间看《朗读者》节目，有一段对姚明的采访让我映象深刻，在2000年悉尼奥运会前夕，姚明在运动员宿舍楼里忽然听见一阵撕心裂肺的哭声，“后来我知道了，那是有人在最后一刻被刷掉了。”那阵哭声，一直萦绕在姚明的心头：“他们付出了同样多的代价，同样多的心血，他们是失败者吗？不。”“体育本身就是竞争，每一个人的成功，都意味着无数人被淘汰或失败。”从那一刻起，姚明开始意识到：胜利和失败同样具有价值，伟大的胜利是由失败成就的。
