何江1988年出生于湖南省长沙市宁乡县南田坪乡停钟村的一个普通农村家庭。他的父母都是农民，但他们重视教育，用自己的方式培养何江和他的弟弟，使两人都成为了社会的栋梁之材。
何江的成长经历十分励志。他学习努力，2002年考入宁乡县最好的高中宁乡一中，2005年考入中国科学技术大学，之后又前往美国哈佛大学硕博连读。2016年5月26日，何江成为第一位登上哈佛大学毕业典礼演讲台的中国大陆学子。他目前是哈佛大学博士、麻省理工学院博士后，还曾入选福布斯医疗健康领域“30位30岁以下创变者”名单，是知名生物科技公司 Vizgen 的联合创始人兼研发总裁。
在何江的成长过程中，父母的教育方式起到了重要作用。尽管家庭条件不富裕，但他的父母非常重视孩子的教育。何江的父亲无论白天干农活多累，都会在睡前给两个儿子讲故事；母亲虽不识字，却喜欢陪着儿子一起学习，让他们给自己念课本里的故事，遇到不懂的地方还会一起讨论。何江和弟弟都喜欢给母亲“上课”，这种方式不仅让他们巩固了知识，也提升了表达能力。
何江的成功也离不开自身的努力和坚持。刚到哈佛时，他的英语劣势明显，但他通过给哈佛本科生当辅导员的方式，努力提升英语水平，最终实现了从“中式”到“美式”英语表达的转变。在学习和研究中，他也展现出了极大的韧性和刻苦精神。
从何江的故事中，可以得到很多启示，比如家庭教育的重要性、努力和坚持的意义，以及积极进取、不断突破自我的精神等。他证明了即使出身寒门，通过自身努力和良好的教育，也能够取得优异的成绩，实现自己的梦想。
一、何江：首位哈佛毕业演讲的中国学子何江，何许人也?
何江，是首位中国人在哈佛毕业典礼演讲大学生！
何江,是一位来自湖南农村的寒门学子，他通过自己的努力考上了中国科技大学，后又进入哈佛大学深造，并成为首位在哈佛大学毕业典礼上演讲的中国大陆学生。
何江,1988年出生于湖南省宁乡县坝塘镇的一个农村家庭。
何江,2005年以640分的成绩考入中国科学技术大学，大二开始就用奖学金和勤工俭学的钱自己交学费。
何江,2009年又以优异的成绩入读哈佛大学，硕博连读。在哈佛读书期间，他切身体会到先进科技知识的力量，心中萌生出作为未来科学家的使命感。
2016年5月26日，站在哈佛大学毕业典礼的讲台上双语演讲《蜘蛛咬伤轶事》，他以小时候被蜘蛛咬伤后母亲用土办法治疗的故事为引，阐释了自己的科研意义，即找出更多创造性的方法，将知识传播到真正需要的地方。
要知道，何江演讲是第一位享此殊荣的中国大陆学生！这相当于哈佛大学给予毕业生的最高荣誉——从全校数万名毕业生中各选出一名本科生和研究生，代表毕业生发言。
还要知道，何江，是一名在湖南农村长大、上大学才第一次进城的中国寒门学生。
更要知道，何江，作为首位哈佛毕业演讲的中国学子，在国内引起巨大轰动，还被美国《福布斯》杂志评为“30位30岁以下医疗健康领域青年俊杰”。
从农村走进县城，考入大学，踏进世界顶尖学府，在很长时间里，何江都是“寒门贵子”的代表，励志的典型。
何江的故事激励了许多人，他的成功证明了教育能够改变一个人的生活轨迹，也展现了寒门学子通过自身努力可以取得优异成就。
如今，何江在麻省理工学院进行博士后研究，主攻生物医药领域。他的经历也让更多人看到，即使出身平凡，只要有梦想并为之努力奋斗，就能够实现自己的人生价值。
何江，这个寒门学生，为何这么牛？
父母教育的秘籍是什么？
何江，父母教育的秘籍是让孩子成为父母的老师！
二、寒门男孩何江：给父母当老师，成为哈佛高材生何江的父母虽然文化水平不高，但非常重视教育。
在何江的成长过程中，父母起到了重要的作用。父亲何毕成尽管高中都没毕业，但每天都会在睡前给两个儿子讲故事，主题几乎都是好好学习，还会严格要求他们的学习，即使农活很累，也会在结束后安静地坐在屋里和何江比赛读书。
母亲曾献华虽然不识字，但她对孩子循循善诱，喜欢陪着何江一起学习，让何江把课本里的故事念给自己听，遇到听不懂的地方还会与他讨论。这种方式给予了何江极大的自信。
何江从小勤奋好学，2002年考入宁乡一中。刚上高中时，他的英语基础较差，但他不怕吃苦，通过努力提升英语水平，例如买英文版的《乱世佳人》钻研并做大量标注。他每天早上总是第一个进教室自习，晚上最后一个离开。不仅读书刻苦，还追求全面发展，早上坚持跑步，课余喜欢打羽毛球、写毛笔字。
原因，何江的父母在孩子的有效期内，正确是陪伴教育。
尤其是何江的母亲，不识字的母亲，让儿子成为自己的老师。
湖南农村的妇女，在农闲时通常喜欢聚集在一起唠家常。 但何江的母亲更喜欢陪着两个儿子一起学习。
两个儿子成为母亲的老师以后，在学校就更加努力学习。
何江的母亲，在在孩子的有效期内，利用孩子“好为人师”的天性，来吊孩子“我要学”学习胃口，让孩子将变得更加好学。
何江现在知道，母亲当年的做法，就和如今他所见到的美国人的做法一样——以鼓励孩子的方式，给予孩子最大的自信。
有这样一个流传甚广的故事：一位从来没上过学的普通农民，把自己的两个孩子都送进了重点大学，很多人都觉得非常惊讶：我们花高价帮孩子报了那么多的补习班兴趣班，孩子还是学得一塌糊涂，这家人的孩子为什么那么优秀？于是纷纷询问这位农民，究竟有什么教育孩子的绝招？
”农民父亲的回答出人意料，“我这人没什么文化，其实也没啥绝招——我只不过是让孩子教我罢了！”原来，这位农民父亲小时候家穷没念过书，自然也就没什么文化教孩子了，但他又不能由着孩子瞎混，于是就想出一个办法：
每天等孩子放学回家，他就让孩子把学校老师讲的内容跟自己讲一遍；孩子做作业，他自己也跟着在旁边读读孩子的课本，弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天去问老师。
这样一来，孩子既当学生又当“先生”，学习的劲头就甭提多大了！哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天，他家的孩子也不为所动，就这样孩子的学习成绩从小学到高中一路攀升……
很多人问：这个故事是真的吗？
故事真假无从考证，但“让孩子教我”的学习方法却是真实存在！
今天，何江母亲当年的做法就是这个农民的做法——利用孩子“好为人师”的天性。不过，孟子曰：“人之患在好为人师。”
在孟子看来，人如果“好为人师”，是一个人毛病。
殊不知，在10多岁孩子的世界中，就不是什么毛病了。
为什么？
孩子通过扮演“老师”的角色，其学习积极性的个性就可以得到充分调动起来，从而提升对学习的热情，对往后的学习有着积极的影响。
所以，父母与教育者“好为人师”的天性与心理，应该鼓励孩子把“好为人师”的天性发扬光大。
上面，在这位农民的回答中，最为核心的内容就是几个字：让孩子当“老师”。
何江母亲当年的做法就是这个农民的做法，也是现在流行的20分钟“犹太式辅导法"。
何江的故事激励了许多人，证明了即使出身寒门，通过自身努力和良好的家庭教育，也能够取得优异的成绩，实现自己的梦想。
哈佛大学博士，麻省理工学院博士后，福布斯医疗健康领域“30位30岁下创变者”，知名生物科技公司Vizgen联合创始人兼研发总裁，这就是何江。
何江的《过往皆为力量》于 2017 年初版(《走出自己的天空》，豆瓣评分8.8)，受到了读者的喜爱。
很多人说，在今天，寒门再难出贵子，但何江的成长经历或许会给我们新的启发。何江出生在一个普通农村家庭。他的父母都是农民，但却让何江走进世界优选学府，走出自己的天空，并把何家两兄弟都培养成社会的栋梁之材。
何江的在新书《不内耗的教育》中，回顾了父母对自己的教育。今天，已为人父的他对教育有了更深入的思考，针对28个当下父母关注的教育痛点，从教育底层逻辑、家庭亲子关系、成长内驱力、学习效率、社会软技能五个方面，分享了他的教育理念和成功方法。
三、何江：给父母当小老师的具体做法有哪些？何江的母亲不识字，但她通过让孩子给自己“上课”的方式，极大地促进了何江和弟弟的学习。具体做法包括：
1. 要求儿子朗诵课文：在何江和弟弟刚刚开始上学时，母亲就要求他们每天放学回家后朗诵当天的课文。
2. 一起讨论课文内容：遇到听不懂的地方，她会跟儿子们讨论，进一步加深他们对知识的理解。
3. 鼓励何江帮助弟弟：母亲要求何江在学习上帮助弟弟，两人经常互相交流读书心得。
这种方式类似于“费曼学习法”，即让孩子用自己的语言将学到的知识讲给别人听。在给他人讲解的过程中，孩子能够进一步巩固知识、提升表达能力，同时增强学习的自信心和兴趣。
例如，父母可以像何江的母亲一样，让孩子给自己讲述课本中的故事、解释数学概念或者分享其他学科的知识。家长要认真倾听，表现出兴趣，并在适当的时候提出问题或进行讨论，以促进孩子更深入地思考和理解。
此外，还可以鼓励孩子利用家里的黑板墙，像小老师一样进行讲解，这不仅有助于学习知识，还能锻炼孩子的演讲能力。对于有多个孩子的家庭，也可以尝试培养大孩子教小孩子的能力。
需注意的是，每个孩子都是独特的，家长在借鉴这种方法时，要根据孩子的性格、年龄和学习情况进行适当调整，同时保持耐心和鼓励，为孩子创造一个积极的学习氛围。
四、哈佛寒门学子何江的故事：给我们带来哪些启示？何江出身寒门，却凭借自身努力进入哈佛大学并取得优异成绩，他的故事能给我们带来许多启示：
1. 家庭教育的重要性：尽管何江的父母文化程度不高，但他们对教育的重视和支持为他的成长奠定了坚实基础。这表明父母在孩子的教育中，积极的态度和关注能够激发孩子的学习动力。
2. 努力与坚持的力量：何江出身寒门，却凭借不懈的努力和坚持，克服了学习过程中的种种困难，最终取得优异成绩。这告诉我们，只要有坚定的信念和持续的努力，无论起点如何，都有可能实现梦想。
3. 知识改变命运：何江通过不断获取知识，从农村走向了世界顶尖学府，证明了知识是改变个人命运、打破阶层固化的有效途径。
4. 勇于突破环境限制：何江没有因为出身农村、教育资源匮乏而自我设限，反而勇敢地追求更高的教育和发展机会，这种突破环境束缚的精神值得学习。
5. 心怀感恩与责任：何江在取得成就后，没有忘记自己的根，而是希望将所学知识用于帮助更多需要的人，这体现了他的感恩之心和社会责任感。
6. 全面发展的重要性：何江不仅专注于学业，还注重身体锻炼和兴趣培养，这提醒我们要实现全面发展，以更好地应对未来的挑战。
7. 创新思维的培养：他在科研道路上的探索和对知识传播方式的思考，体现了创新思维的重要性，鼓励我们在学习和工作中不断寻求新的方法和思路。
8. 注重学习方法：何江在学习过程中采用了适合自己的独特方法，比如逐字逐词翻译《古文观止》词句、通读原版《乱世佳人》小说等，这些方法让他能从根本上思考、调整和打磨自己的学习方式，提升学习效率。他还通过“自述法”“开发记忆法”“思维概括法”等提升自己的逻辑、表达和记忆能力。
9. 重视教育对人生的改变：尽管出身农村，条件艰苦，但何江坚信教育能改变生活轨迹，带来新的机遇和可能。他的经历也证明了教育是打破阶层限制、实现逆袭的有效途径。
10. 自信且有责任感：何江站在哈佛毕业典礼的演讲台上，分享自己的成长经历和对知识传递的使命感。他希望将自己所学的知识，用来帮助那些和他家乡一样科学知识不普及、医疗卫生条件不佳的地区。
11.保持好奇心，广泛涉猎：他对不同领域的知识充满好奇，这种开放的心态使他积累了丰富的知识财富，培养了跨学科思维，也让他更具创造力。例如他为了了解英文文学而阅读全英的《乱世佳人》，这不仅帮助他提升了英语水平，也让他在与文科朋友和各界领袖交流时更加自如，使留学生涯更精彩。
12. 利用好奇心消除迷茫：通过广泛涉猎，更容易发现自己的兴趣和擅长所在，随着在感兴趣领域的深入学习，也能进一步检验该领域是否与自己契合。
13. 勇于尝试，突破自我：尽管何江最初认为自己不太可能入选哈佛毕业典礼演讲，但在教授的鼓励下他决定尝试，最终获得成功。他还在理工科背景下尝试文学写作，并出版了书籍，比如《过往皆为力量》、《走出自己的天空》等。
何江的故事告诉我们，无论出身和环境如何，只要拥有积极的心态、正确的方法和不懈的努力，都有机会实现自己的梦想，改变自己的人生。
五、何江的成功经验可以复制吗？何江的成功经验在一定程度上是可以借鉴和参考的，但很难完全复制。
何江成功的因素是多方面且复杂的，包括他自身的天赋、努力、坚韧的品质、良好的学习方法、家庭的支持、成长环境的塑造以及一定的机遇等。
对于大多数人来说，可以从他的经历中汲取一些有益的部分：比如学习他的勤奋努力，不断提升自己的知识水平和技能；培养坚韧不拔的毅力，在面对困难和挫折时不轻易放弃；尝试探索适合自己的学习方法，提高学习效率。
然而，每个人的情况都是独特的，所处的环境、拥有的资源以及个人的特质都有所不同。而且，成功的定义也是多元的，并非只有达到何江那样的成就才算成功。
所以，虽然不能完全复制何江的成功路径，但可以从中获得启发，结合自身实际，走出属于自己的成功之路。
六、何江：哪些成功的经验可以借鉴到高中生学习中？何江的成功经验中有以下几点可供高中生借鉴：
1. 树立明确的目标：何江在成长过程中为自己设定了清晰的阶段性目标，并为之努力奋斗。高中生也可以制定短期和长期的学习目标，例如在某次考试中取得进步，考上理想的大学等。
2. 培养坚韧的毅力：何江面对困难从不轻言放弃，这种坚韧的精神对高中生尤为重要。在学习中遇到难题或成绩波动时，要保持积极的心态，坚持努力克服。
3. 善于总结学习方法：何江有适合自己的独特学习方法，高中生也应不断摸索，找到最适合自己的学习方式，如如何高效记忆、如何做好知识梳理等。
4. 重视基础知识：何江在学习中注重夯实基础，高中生同样需要扎实掌握课本中的基础知识，这是进一步提高的关键。
5. 保持好奇心：对知识充满好奇能激发学习的动力和兴趣。高中生可以带着好奇心去探索不同学科的知识，拓宽知识面。
6. 积极表达与交流：何江善于表达自己的观点，与他人交流。高中生在学习中也应多与同学、老师讨论问题，这有助于加深对知识的理解。
7. 充分利用资源：尽管出身农村，何江仍努力挖掘身边可用的学习资源。高中生也要善于利用学校提供的各种学习资源，如图书馆、网络课程等。
七、何江：给父母当小老师的家庭教育理念可以复制吗？何江给父母当小老师的这种家庭教育理念在一定程度上是可以借鉴的，但不能简单地完全复制。
这种理念的可取之处在于：
1. 巩固知识：通过给父母讲解知识，孩子能够进一步巩固自己所学，加深对知识的理解和记忆。
2. 培养表达能力：在向父母传授的过程中，孩子需要清晰、有条理地表达，从而提升沟通和表达能力。
3. 增强自信心：能够成功地教导他人会让孩子获得成就感，增强自信心。
然而，要考虑到每个家庭的具体情况存在差异。比如，有些父母可能工作繁忙，没有足够的时间参与；有些孩子可能性格内向，不太愿意主动讲解。
所以，这种理念可以借鉴，但需要根据家庭的实际情况进行调整和适应。
比如，可以适当减少讲解的频率和时长，以适应家庭成员的时间安排；对于不太主动的孩子，可以从简单的、有趣的内容开始引导。
总之，关键是要找到适合自己家庭的方式，以达到促进孩子学习和成长的目的。
八、何江：给父母当小老师的家庭教育理念，给我们带来了哪些启示？何江给父母当小老师的家庭教育理念，带来了以下几点启示：
1.角色转换促进学习：这种角色的颠倒让孩子从被动的知识接受者转变为主动的传授者，有助于他们更深入地理解知识，发现自己的知识漏洞，从而提高学习效果。
2.教育的双向性：教育不仅仅是长辈对晚辈的传授，晚辈也可以反过来影响长辈，成为长辈知识的引领者。这表明教育是一个相互促进、共同成长的过程，学习和知识的交流是无界限的，每个人都能在不同的角色中有所收获和成长，无论年龄和身份，都有学习和进步的空间。
3.家庭氛围的重要性：何江家庭虽然物质条件不优越，但重视教育、互相学习的氛围浓厚，充满了对知识的渴望和尊重。这种积极的家庭氛围为他的成长提供了坚实的基础，这告诉我们，一个积极向上、鼓励学习的家庭环境对于个人的成长至关重要，也让我们明白良好的家庭环境对于培养人才的关键作用。
4.突破传统教育模式：打破了传统的父母单向教育孩子的模式，让教育变得更加多元和灵活。
5.知识的分享与传承：何江通过给父母当老师，将自己所学的知识传递给父母，体现了知识分享的重要性。无论身份和年龄，都有分享和获取知识的权利与机会，这有助于促进家庭关系的和谐以及知识的广泛传播。同时，它传递了一个重要观念，即知识不仅仅是为了个人拥有，更是为了分享和传播，培养孩子的社会责任感。这让我们明白，知识的价值不仅在于自我提升，还在于能够帮助他人，促进社会的共同进步。
6.知识的力量：何江通过给父母讲解知识，不仅让父母增长了见识，也更加坚定了他对知识的追求和重视。这启示我们知识能够打破阶层和年龄的限制，为人们带来改变和希望。
7.树立榜样的作用：何江的成功经历可以成为其他寒门学子的榜样，激励他们勇敢追求梦想，克服困难，相信自己能够通过学习和努力改变命运。
8. 突破困境的勇气：出身寒门的何江，没有被艰苦的条件所束缚，而是凭借自己的努力和智慧，为自己和家庭创造了更好的未来。这激励我们要有勇气面对生活中的困难，努力突破困境，追求梦想。
9.增强孩子的责任感：当孩子承担起“老师”的角色，他们会意识到自己对知识传播的责任，从而更加认真对待学习。
10. 提升表达与沟通能力：在向父母讲解的过程中，孩子需要组织语言、清晰表达，这能够有效地锻炼他们的沟通和表达能力，这对未来的发展至关重要。
11. 促进亲子互动与共同成长：这一过程加深了亲子之间的交流和互动，父母能更了解孩子的学习情况，孩子也能感受到父母的支持和参与，实现共同成长。
12. 培养自信心和成就感：成功地教导父母会让孩子获得成就感，增强自信心，激发他们在学习和生活中更积极地面对挑战。
总之，何江给父母当老师的新的家庭教育理念，为家庭教育提供了新的思路和方向，鼓励家长和孩子在教育过程中积极创新，共同探索更有效的学习和成长方式。
同时，也告诉我们，无论出身如何，只要有积极的心态、努力学习和勇于担当的精神，都能够创造美好的未来，并为身边的人带来积极的影响。为我们在教育、家庭、个人成长等方面提供了宝贵的启示。
