文｜凝妈悟语
孩子上学后，家长们也跟着焦虑起来。
原先准备散养的家长，看到身边的孩子纷纷在补课，心里开始发慌，也想给孩子找个补习班补补课，生怕孩子被甩在后面。
但是补课到底有没有用，可真未必！
有家长说，身边从一年级就开始往死里补课的，小学确实优秀，年年三好学生，初中也过得去，考进了重点高中，结果差点连二本都考不上。
这至少在小学阶段看上去还有效果，还有的从开始就没有一点效果，父母还不敢停。
像下面两个孩子，从一年级就开始补课，考试成绩太难看，直接给班级拖后腿。
孩子成绩好不好，还真和补课关系不大。小学知识就那么多，在外补习课内知识，就是低效的重复，家长费钱，孩子费神。
每次看学霸分享，基本上清一色的没上过补习班。
很多朋友认为不可信，感觉是藏着掖着、有水分，事实上，不补课，并不意味着摆烂，没花多少时间学习，而是把时间用在了刀刃上，把该学的学好，留出时间去做更多喜欢的事情，不耽误当学霸，初中后后劲也非常足。
从多位学霸分享的经验，以及个人带孩子12年的经验来看，要想孩子成学霸、后劲足，不用着急补课，扎实做好下面三件事就够了。
严格完成老师布置的作业很多学霸都提到的重要经验就是踏踏实实地学好课本。
不管考试题目多么灵活，都离不开课本，一定要夯实课本知识，打好坚实的基础！
一切脱离课本的盲目拔高，都如同根基不稳的大楼，随时有倾塌的风险。
现在老师布置的作业，可不是简单的读几遍课文、写几遍生字、做几道计算题那么机械，灵活性、实践性都非常高，很注重培养孩子的思维能力、应用能力。
像语文作业，当学到“日月山川”这一课时，涉及到象形文字，老师安排的作业是：
和爸妈聊一聊什么是象形字？找一找“牛”的象形字，并与14页中的“羊”做比较，看有什么不同。还可以再找一找“鱼、目、刀”等字的象形字。
可以借助网络，也可以借助书籍查阅。
我手头刚好有3类象形文字的书籍，当下就拿来带孩子一起研究，认字并总结规律。
第一类，通过拼音首字母检索，找到“牛”等字，了解象形文字的形象等基本知识，
第二类，通过文字找到对应页码，了解“牛”等字的成语、俗语。
第三类，通过象形字组成的小故事，一举认识多个文字，更具趣味性。
经过这个过程，孩子不仅完成了老师的作业，还额外认识了更多文字、词语、句子，对象形文字有了直观的认识。
这样的亲子互动，可以激发孩子的学习兴趣和表达欲，立足课本又扩展课外，给孩子提供一个获取知识的新方法，开拓孩子的思维。
如果不认真去完成，只是简单应付，孩子的能力显然得不到锻炼。
像数学作业，老师安排的作业非常注重孩子的实践操作和语言表达。
比如，学到5的分成时，就要求孩子一边说一百年用圆片摆出不同的分成：5可以分成4和1，4和1可以组成5等等。
这样让孩子明确数量关系，有直观认识，以后学计算时就不会感觉数字太抽象而学不懂。
这样的非书面作业，老师也不好检查，只能全凭自觉。孩子按要求认真做，能力就得到提升，否则，就只能原地踏步。一步学不好，步步学不好，以后学习越来越吃力。根基不牢，地动山摇。
所以，严格完成作业，虽然看上去最简单、最基础的事情，却是最重要的事情。
每天坚持阅读学霸们常分享的经验一般都离不开阅读，不管是理科生还是文科生，都是如此。
从近几年的高考形式和新课标来看，不阅读的孩子就是潜在的差生。
从阅读理解、作文的题目来说吧，趋势越来复杂，学科融合度越来越高，考语文也会涉及到物理化学、天文地理、人工智能等多学科知识。
要想轻松应对这些题目，首先要有相应的背景知识，还要有超强的理解能力，要达到这个程度，不是只看课本就能学来，而是要通过大量阅读去获取。
抛开考试，即使将来不走高考路，想通过其他途径成才，语言表达力、理解力、逻辑思维力、想象力等综合能力，也都离不开阅读。
像郑钦文，训练比赛都那么忙，在高铁上还在读书，阅读可以说是成功人士的标配。过去的读书无用论，读闲书浪费时间，放在现在已经是极为过时的理论。
老师布置的任务可能是亲子阅读10分钟、15分钟这样，如果孩子在初级阶段识字量不大、阅读兴趣不高，可以先按老师的要求去做。孩子不能读，家长就读给孩子听。
如果孩子识字量增长了，阅读兴趣也提高了，就要自己延长时间，扩大阅读面。
孩子看的书，不仅仅限于故事，还要涉及到科普、历史、地理、科幻、人物传记、新科技等等多种类型，不仅看中文也要读英文。就像吃饭一样，要吃肉、蔬菜、水果、主食，读书也要营养丰富且均衡，不能偏食。
时常参与实践新课标、新高考越来越注重考查孩子的实际应用能力，这也是孩子将来走上工作岗位应该具备的能力，高分低能的孩子不再受欢迎。
所以，不管是让孩子好好应对考试，还是将来顺利走上工作岗位，都要让孩子多多参与实践，在生活中学习。
比如说，上街买菜，要给孩子一些纸币，让孩子亲自挑选蔬菜，询问价格，让商家称量，计算找零。
在这个过程中，提高对蔬菜的认知，锻炼和陌生人沟通的能力，熟悉钱币计算，规划购物。至少将来遇到此类应用题时，在大脑中有非常清晰的认识，不会感觉特抽象。
比如说，外出旅行，要和孩子一起看地图，规划出行路线，计算行程时间，购买车票，预定酒店，准备行李物品。
这一套流程下来，孩子会看地图，会做思维导图，会归纳整理，会精打细算，本身解决问题的能力增长，对地理、数学等科目也有实际的帮助。
现实中的实践活动丰富多彩，只要孩子能参与的，就多给他实践机会，让他在生活中锻炼和磨砺，获得更好地成长。
写在最后：
孩子上小学后，可能有很多家长为了提高学习成绩，会筹划给孩子补课，其实，盲目补课效果不佳，与其补课不如多花些时间陪孩子写好作业、做好阅读、搞好实践。
如明星校长卓立所说：在一年级的时候，我们全心全力花在孩子身上一个月的时间，低三年级后一学期的时间，低六年级后一学年的时间，甚至更多。
与大家共勉！
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
分享育儿感悟、落地育儿干货
欢迎关注，育儿路上一起前行
