✍️我是一个普娃女孩的家长，现在娃一年级，RAZ 前段时间一直卡在J，现在也算是调整好了方法，比较顺利的往下进行。实践告诉我们：方法是要调整的，低级别三遍法再高的级别已经不在试用，因为根据你平行拓展的程度，和熏听的程度，以及科普的程度。会影响RAZ的阅读。又一次感谢我们坚持了下来 ✍️RAZ在读H的时候我就做过一次总结。其实我家RAZ的进度并不快。其中卡住的级别也有，但是每次都是总结了以后坚持了下来 ➡️作为一个用RAZ作为主线来坚持的过来人 ➡️我真诚的想说的就是：越早越好，坚持。上了小学以后你会发现孩子越来越卷。开始我们一天10本，后来我们一天5本。上了小学以后我们就变成了一天两本或者一天一本。J的文章就算是科普类的很会很长，如果遇到科普类的话还需要多少进行一点拓展。这还是每天没有作业的情况下。因为一二年级是没有作业的。所以都是由于家长自行安排。这时候如果什么也不做，那可能真的会有三年级效应吧 ✅RAZ其实很火的，大家都开始刷，有的小学老师都推的，然后就出现了很多的阅读营，读的内容就是RAZ，很长时间可能就能完成一个级别。浪费时间不说。这是把绘本当做教材来说了。实在没必要。课程只会拉长战线，可能后面放弃，每一个阶段，每一个孩子，需要不同的方法来应对，不能用一个模板。到了J级别以后，文章内容也会丰富有趣，孩子有时候也会主动自己看。需要不停的往前走，而不是原地踏步的浪费时间 ✅关于语法 我们现在增加了power up的学习。没报课。自己也没教，就是入了教材。去破站薅了羊毛。效果还挺好。有人说原版教材战线太长。需要家长的认知很高，一半对的，我要缩短这个战线，就要合理安排时间，大家就会发现，你再哪科上付出，在哪上面就会得到收获。我为什么暂时没选新概念。我对新概念也是情有独钟，毕竟我是新概念的受益者，因为我初高中的时候学的就是它，全靠自学，那时候的条件还没有这么好，只有一个二手复读机。那也不耽当时的英语考高分 ▶️我所希望的是，孩子在学习的过程中，也学会了持之以恒这件事。我也会把她读过的书都攒起来。然后定期的给他看一下。潜移默化的告诉她，坚持是一件多么美好的事情