孩子天性爱玩，很正常。所以阅读习惯很多是后天培养的。 ✅幼儿期的阅读培养的五个阶段 从啃书➡️翻书➡️看图➡️听故事（音频，看绘本）➡️图文结合的桥梁书阶段。 ⚠️不要去纠结孩子的启蒙期应该看什么书，一定是以孩子的兴趣为主，也不要急着去指正孩子的错误，培养孩子习惯的过程中，父母要做的就是表扬和陪伴。表扬是要落到实处，是那种偷偷表扬确故意让孩子听到的正向肯定。 🔆我家妹妹已经5岁了，已经过度到桥梁书，最近她很喜欢看的是这一本自然万象《动物岛的顶顶侦探（第一季）》。集科普漫画，还有科学思维的一本书，主要里面有图文互动，孩子感觉有参与感的一本书。 侦探类的书籍本身就很吸收孩子，加上情节曲折离奇，孩子不断在猜测也是引发大脑思考。 《动物岛的顶顶侦探》。里面有接近100个博物学的知识，在看图过程中也完成了动物和科学启蒙。也是一本互动游戏书籍，可以提高孩子的逻辑思维能力。书中的插图精美细腻，带着问题去寻找答案，不自觉已经完成精读书本的要求，例如飞蛾为什么会扑火？蝙蝠为什么会携带病毒？大象的便便竟然可以造纸是真的吗？孩子好奇的一页一页的往后看，充满趣味性。 ✅小学生阶段的阅读培养，三年级之前是最佳培养时间。 1️⃣拆解目标，如果计划以后1小时读书。那就从小目标开始，每天5分钟看一篇故事。然后下个星期加到10分钟，在这一周里父母的彩虹表扬一定跟进（例如给外婆奶奶打电话故意给她听到）亲测有效！ 2️⃣亲子阅读，运用父母这个榜样的力量。在孩子看书的过程中父母不要看手机，陪孩子一起读书，哪怕看的是纸质小说，父母的陪伴让孩子孩子有安全感。 3️⃣营造书香氛围，家中也是塑造这样的氛围。也可以去书店，选择坐在注意力好的孩子身边读书。 4️⃣表扬和奖励。在孩子完成阅读计划后，及时的给予奖励和语言夸奖，例如牛奶水果，例如去户外公园，例如打会羽毛球，例如玩一会飞花令等亲子小游戏，但不是物质的奖励。给孩子正面的肯定表扬，具体的优点具体夸出来。 5️⃣选择看什么书？一部分孩子自主选择兴趣书，一小部分妈妈准备的名著历史科普类的书籍。可以去书店自己去选择书，家长只是建议引导。 培养了2个孩子阅读习惯，我感觉阅读没有起跑线，真正的是家庭教育的氛围培养。