初中的教学目的，是基础知识的普及，就使得其尽量让学习能力一般的孩子，尽可能学的会，而不是让优秀的孩子学的精，优生的拓展选拔，在高中阶段进行，在优生和差生难以兼顾的情况下，更拍你想于差生。

这就使得，越是实力一般的学校，优生提升受到的限制越大，这也是初中名校受到追捧的意义，名校与一般学校，相差的不是学校的教学水平，而是教学的深度。

比如同样的一个知识点，聪慧的孩子半节课能听得懂，中等水平孩子两节课听得懂，而不那么聪慧的孩子四节课听得懂。如果是很一般的学校大多数孩子不那么聪慧，老师的教学就会按照四节课的进度，而聪慧的孩子三节半课的时间都浪费。

如果一个中等实力的学校，大多数学生的下限两节课听得懂这些知识点，聪慧孩子的上限影响就要小的多。

而如果按照上限孩子的水平教学，同样的课时优生的学习效率提升就会得以最大化，但在不分层的初中，这是极其理想化的情况，公办学校无法做到，因为差生听不懂，就不能进度过快。

只有私立初中才可以采用偏重于优生的教学模式，并不在乎差生是否听得懂，因为两者教学体系不一样，私立初中没有义务接受学生，是学生主动要进入学习的一种市场化行为，选择即要接受其教学方式，没有人会对差生听不懂负责。