读吴军老师的书会有很多认知方法论层面的收获。 🟠《脉络》 吴军十年来个人思考的随笔。分四个板块：历史、当下、社会和未来。 ▪️ 我尤喜欢历史的部分。吴老师的史观是很特别的带有深刻科技烙印的史观。对于习惯了传统史观的读者来说会有好多观点是非常颠覆的！ 他说人类根本就没有从历史中吸取教训。长期循环往复却没有进步是历史的常态。七国之乱、八王之乱、靖难之役就是同样的错误反复地来。 既然这样了，我们为什么还要读历史呢？历史实际上是我们了解现实的训练数据。相当于你通过已经知道答案的题来锻炼自己的分析能力。 相对于改朝换代我们更重要的是文明的贡献。比如古希腊的科学，古罗马的法律，造纸术和印刷术。是这些塑造了今天的世界。 ▪️ 第二部分讲当下。比如教育不公平，他的观点是： 头部的优质资源永远是稀缺的，这在哪都一样。我们可能以为出了国孩子就不用那么卷了，其实不然。比如法国吧，教育体制在全世界算得上是最公平的国家了，其实实际上人的命运在20岁那次考试中就决定了。 所以我们想当然地认为如果社会和个人投入更多在教育上，那么内卷的现象就会缓解。而吴老师说这就是一种幻觉。读到这里我简直犹如当头棒喝，看着正在奋笔疾书的孩子，我真的该好好思考孩子到底该怎么学，学什么。 后面还有诸如为什么人类的思想不总是进步的，人性的贪婪，虚拟经济的重要性，新技术的不平等等议题。 🟠《见识》 围绕个人精进主题的随笔集。这本里我最喜欢“人生需要做减法”那章。他说这是从庄子那里学来的，“生也有涯，知也无涯”已根植于他脑中，是他的人生行为指南。有时间要好好读读庄子。 🟠《信息传》 讲了信息技术发展的历史，看我们是怎么样一步步走到如今的信息时代。看那些天才科学家们的角逐，有些是千辛万苦，而有些技术的产生真的纯属意外。这本一点都不难读，就是看故事，老好看了。 🟠《数学通识讲义》 这本和《信息传》都非常建议中学生静下心来读一读。这本书里不仅有数学发展的故事，更主要的是讲了如何运用数学思维解决问题。对孩子来说早点建立底层逻辑，不仅对学习还是整体思维体系的完善都是非常有帮助的。