探究性的科研性质内容，用翻转形式还可以。 现在我们这边理论课总体在减学时，大部分专业课缩成32学时，你再翻转，那就啥也没教了。 个人结论，理论课就别翻了。#翻转课堂# #大学教学改革# #教育教学# #教学的那些事#
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探究性的科研性质内容，用翻转形式还可以。 现在我们这边理论课总体在减学时，大部分专业课缩成32学时，你再翻转，那就啥也没教了。 个人结论，理论课就别翻了。#翻转课堂# #大学教学改革# #教育教学# #教学的那些事#