我弟弟的儿子，年仅17岁，刚从技校毕业。学校称与广东东莞的一家工厂签了合同，安排他们这一批学生去实习。然而，这所谓的“实习”竟是一场疲于奔命的劳作，每天12小时在工厂干活，一个月仅1800元。看到这样的情况，心中不禁生疑：这是培养技能，还是赤裸裸的剥削？ 侄子年纪轻轻，本该是充满朝气和梦想的年华，却被迫走入这冷冰冰的工厂。每天清晨六点，侄子便要起床，匆匆吃过早饭，赶去工厂报到。12小时的工作，几乎没有休息时间，日复一日，单调乏味。工厂的环境更是恶劣，高温、噪音、粉尘，令人难以忍受。侄子常常疲惫不堪，回到宿舍只想倒头大睡。每当我看到他那疲惫的面孔，心中无比心疼。 学校与工厂签订合同的初衷，本应是为学生提供实践机会，帮助他们掌握实际技能。然而，这样的安排，却让人不禁怀疑其背后的动机。每天12小时的高强度劳动，一个月1800元的微薄收入，这样的“实习”究竟是在培养人才，还是在压榨劳动力？“一分钱一分货”，这样的报酬能否匹配他们的付出？ 我们常说，“读万卷书，行万里路。” 实践的确是教育的重要一环，但前提是合理合法的工作环境和待遇。而现在的情况显然不符合这一原则。侄子这样的年轻人，本该在实践中学习成长，而不是在过度劳累中被消耗殆尽。工厂的这种做法，无异于“竭泽而渔”。 学校在安排实习时，是否考虑过学生的权益和实际情况？这样的实习安排，究竟是出于教育目的，还是为了与工厂的利益交换？我们常说，“天下没有免费的午餐”，但也不能因为年轻人缺乏经验和选择，就任由他们被廉价利用。教育的目的是培养健全的人才，而不是制造廉价劳动力。 对于这件事，我和家人商议，决定向学校和工厂反映情况，争取合理的工作时间和报酬。我们相信，“天道酬勤”，但更希望侄子能在一个健康、安全的环境中成长，而不是在无尽的劳累中失去对未来的希望。 这件事也引发了我们对当前技校教育和实习制度的深思。如何保障学生的权益，如何在实习中真正让学生学有所成，而不是被过度剥削，是我们必须面对和解决的问题。教育应该是一条铺满希望和梦想的道路，而不是让年轻人身心俱疲的苦旅。 #你有打工经历吗# #打工的遗憾#