这是大多数父母在面对孩子犯错时的口头禅，几乎每个父母都会因为孩子不长记性、一错再错而感到恼火。 6岁的云朵是位做事认真的小姑娘，然而没想到的是，入学后的第一次考试云朵便犯了许多粗心大意的小毛病：比如把“6”看作“9”；题目在问西瓜的数量时她却多加上了草莓的数量等。一开始妈妈觉得这是小问题，谁知下次考试，云朵又犯了同样的错误。 一、一错再错未必是孩子不用心 事实上，一错再错不一定是孩子不够用心，其实和孩子的多元智能有关，它们主要涉三种情况，看图2.3.4 二、父母应该如何解决孩子的一错再错 由于“一错再错”往往有不同的成因，父母需要先仔细观察孩子，以便于能对症下药，父母可以参考以下三种方法对孩子进行引导。 👂🏻真听不见：慢说、细讲+复述。 若孩子确实听觉能力弱，属于“真听不见”的类型，父母需要更有耐心地面对孩子，沟通交流时说话语速可以更慢一些，言辞更详细一些，最好能通过让孩子复述来确认他是否准确接收到了父母的要求。 对这类孩子父母辅导的诀窍在于细教慢讲，让孩子一次学会。具体而言就是确保课程的进度能让孩子在听讲时跟上节奏，一次性听明白，如果因为追求效率而对孩子大量灌输知识信息，往往只能得到事倍功半的结果。 👀真看不见：视觉规范是重点。 对因为视觉能力弱导致“真看不见”的孩子，父母最需要做的便是提高重视度。许多父母觉得孩子马虎点不是大事，只要知识点学会了就可以。但无论在学习中还是日后的工作中，马虎往往是影响效率与结果的最大隐患。 父母要对孩子进行系统的视觉训练，让孩子从小养成良好的学习习惯。 比如，看书时引导孩子标记重点，完成读书笔记；要求孩子答题时使用草稿纸从上到下依次书写；提醒孩子在答题结束时对照草稿详细检查等。 🧠真记不住：题海战术也有可取之处。 对“真记不住”的孩子，通常题海战术是最好的训练方法，在避免过度疲劳的前提下，通过大量、反复的练习往往可以帮助孩子将知识点学会并吃透。 需要注意的是，在选题和做题时父母应时刻了解孩子对知识点的掌握情况，避免让孩子反复多次地针对简单知识点做相同的题。父母一旦确认孩子已经掌握了某种知识，就要开始鼓励孩子做变形题，通过广见题型拓宽孩子的思路。