华东师范大学的老师说的实在，数学，是一步一个台阶攀上去，学上去，就像一个大树，但总有根，茎，枝，岔，芽，花，果。很难想象，无根之木，无花之果。

又阴阳了，该反思了

一个是是以师为中心，强调过程，连学习程序都必须按我们的套路来，考题那更是必须的，如果不按我们的套路来，那你就是作弊；一个是以学生为中心，强调结果，允许按你自己的套路来。作为老师，确实高下立判。那个西格玛Σ，大多数人写快了都是这样的，有网友搜了一堆古今中外的数学大师的手稿，和女孩子一模一样写法的，真的很多，数学教培的汤老师，也是这样手写的。

一个首先定为数学天才不可能突然出现（华罗庚例外而己）才分析找证据，你出否定；另一个是认为赛者是学习过，但不怎么熟练世界通用写法，大方向是对的，才去你肯定。人主要先入为主，下面就很否定原先定论了。

关键是黑板上推理是正确的，除了个别符号，为什么没人讲这个，只讲符号写错，所以是抄的！抄还抄错了，这不搞笑吗？意思是抄都不会，所以是造假，这样下结论不荒谬吗？抄对了是正常的，抄错了必假[得瑟]这之间有什么关系吗？她懂不懂高数和这个板书有关系吗？符号写错，推理正确，这能解释她不懂高数吗？说白了都是为了炒作[笑着哭]最后受伤害的都是这个“她”

美国高中生的数学水平也就是中国初三或高一，也能上大学。

如果有阴谋，我想不出阴谋的目的和得利的方式，我也看不到应该有的遮掩和伪装，现在也看不到面对很大可能的失败而采取的止损措施。换句话说，要是我来实施这么一个天才包装，且不说从哪里得利，就说细节方面，我也可以执行的得比这他们好十倍。至少，在板书这一块，如果我是那个一百多名的高手，我是不会让我学生写出这种水平的板书，我一定会让这孩子先练十遍，至少符号要写得标准。我也不会让那孩子说希望去浙大，因为那肯定要通过入门考的。我会让那孩子说我只是喜欢数学，至于大学并不想去，我只想好好研究数学，不喜欢社交。而且重要的是我会立马把流量变现，马上去抖音以天才老师的身份开直播编故事。总之，要是我去弄，现在不但可以最大限度降低质疑，而且现在钱可以到手了。而不是傻傻的把自己最大程度的笨拙显示出来然后等着失败。

我也认为极高概率不是她自己的能力，但也不用急着一棒子打死，时间会给出答案的，如果她真有这个水平，北大浙大都承诺过会破格招生的，等结果就行了

这个不想讨论，谁能解释一下主=6

其实两个说的都不错，错的是观众。