#戏谑教育那些事# 只要有点脑子就不难发现，刷题教育十分荒唐，不过是在狭窄的思维上较劲。从未来发展看，分数标志的技能思维毫无意义，唯一有点意义的是刷题塑造的勤奋坚强的个性品质。 高考的解题技能是反复刷题形成的对知识定理形成的敏感性，确实是运用知识的解题技能。可是只要稍加了解就清楚，技能思维就是条件反射，有几个可怕的特点并没有引起人们反思。一是技能思维不能离开知识定理，离开知识毫无现实意义，不像砌砖的技能，还能拿来谋生。学生进入社会，谁还用浮力定律来解决工作中的问题？因此技能毫无市场意义，未来根本用不着。二是技能思维是模仿思维，与创新对立。无论多难的题都只能用现成的定理解决，所谓难就是设置的陷阱难以辨识，而辨识陷阱的反应力没有意义，跟创新一毛钱也没有关系。刷题越厉害标志模仿思维的品质越牢固，也就阻碍创新思维。为什么高分没有作为？就是这个道理。三是技能刷题麻木心灵，使孩子爱和自爱的信仰丢失，对知识的信仰丢失，也就失去人生发展的方向和动力。为什么孩子抑郁以至轻生？就是刷题的恶果。#记录我的2024#