1⃣下班一到家，俩娃就跟我说今天没写作业，因为下午爸爸带着去检查视力没时间写，问我晚上补写怎么样 但我知道俩娃并不想，也是可以理解的 我说：今天有事情，没写作业没关系的，晚上也不用把所有作业写完，只做口算两列和练字，昨天背诵的内容今天再背下，姐姐把第三单元单词读一遍，这样可以吗？ 俩娃听到开心死了，大叫可以可以 吃完饭立马收拾东西写作业，半小时做完了全部作业 ✅以前我会因为给俩娃制定的计划而焦虑，他们不完成学习计划，我就会非常焦躁，认为自己很失败，完成了计划，又会想计划是不是有点简单 最后搞的自己和孩子非常不开心 现在明白了：记住计划目的是什么，是服务孩子的，一切以孩子感受为主，脱离自己孩子能力的计划都是不切实际的，像弟弟基础薄弱，专注力差，弟弟还在复习一年级的字，每次写字也不会写很多，练字每次5个 计划灵活运用，可以做调整，自己也会开心非常多 2⃣弟弟今天虽然没在家，但晚上还是把家务活做了，而且越做越好，特别是挂衣服，知道用大的衣架把我的衣服撑好挂起来，不知道放哪里的衣服，也会叠好放在柜子里 我指着挂好的衣服问弟弟：这谁教你的呀，你这次竟然知道用大衣架挂妈妈的衣服 弟弟回：没谁教我，我挂衣服的时候，看你的衣服都是用大衣架挂的，我就改过来了 我抱抱弟弟说：很棒，妈妈没教你，你都会自己观察了，这几天你帮我收拾衣服，真是帮了妈妈大忙，妈妈不用睡觉时收拾衣服了，谢谢你 弟弟听到后还有点不好意思，但又男子汉的说：没事，我不知道放哪里的衣服，我叠好放柜子里了，等会你看看放的对不对[笑哭R] ✅所以，让孩子做事时，不挑剔，看到孩子进步的地方，夸到具体，孩子是非常喜欢的，没有做好的地方，孩子自己也会在做的过程中发现并纠正