#明说真教育##谁在大量购买空牛奶盒空笔芯# 空牛奶盒，已剪开洗净晾干，28元100个包邮；空笔芯，真实用完、拒绝放墨，100根，21.14元……有媒体报道，不少地方的不少学校出于环保教育目的，要求学生每月收集空牛奶盒，并将其视作一种作业，一些学生完不成任务，导致家长不得不网购“作业”，进而催生了上述商品。资深教育人熊丙奇说，搞什么教育都要布置什么作业，这种“教育病”得治。这不但会增加学生的作业负担、家长的作业焦虑，而且会导致教育与作业异化为形式主义。

熊丙奇的担忧完全不是多余。一是，形式主义在各级各类学校教育教学中有丰厚的土壤和条件，甚至已经成为艺术品讽刺和批评的经典素材，如每年3月5日老头儿老太太过马路遭难了，让小学生扶着老人过来过去，最后甚至要抬着老人过马路等等。二是，所以有这样的土壤和条件，源于不少学校的领导和教师将思想品德教育和思想政治教育简单化、模式化，致使一窝蜂现象较为普遍。三是，之所以学校出现这样的情况，关键是各级教育行政部门任务式要求、报表式统计和行政化管理，只问做没做，不管如何做。

这样的一个逻辑线条，就造成了什么都作业、一切走形式的怪象。真正的教育当然不是这样的，因地制宜、因人而异、因材施教、因果联系地做学生思想教育，不求热闹、不赶时髦、不求形式，生动活泼且丰富多样地对学生进行教育。这，当然不容易、甚至相当难了，而学生将从中获得真正的益处。